中考改革｜初中学生综合素质评价是什么?如何开展评价?评价结果如何在招生中使用?

　　就在刚刚，省教育厅发布了较新的中考改革政策，一图了解中考改革政策，都改了什么？那么关于中考改革内容中，什么是初中学生综合素质评价?如何开展评价?评价结果如何在招生中使用?，伊顿教育小编在这里为大家一一解答！

　　什么是初中学生综合素质评价?如何开展评价?

　　初中学生综合素质评价是对学生发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是学生毕业和的基本依据。

初中学生综合素质评价过程包括：

一是客观记录。学校为每位学生建立成长记录档案，运用写实方法，客观记录学生每个学期综合素质发展情况，主要包括品德表现、运动健康、审美艺术、创新实践等内容。

二是民主评定。在过程记录与分项测评基础上，采用学生自评、互评和教师评议相结合，各按权重比例合成，确定等级，其中学生互评权重不低于50%。

三是结果呈现。学生品德表现采用写实描述的方式呈现，运动健康、艺术素养、创新实践的评价结果分三个等第，用A、B、C表示，分别代表“”“合格”“需努力”。各维度评价等第比例由设区市教育局确定，学校根据要求实行总量控制。

四是公示审核。学生的活动记录和事实材料须于每学期末在教室、公示栏、校园网等处以显著方式公示，评定结果须告知学生并由学生确认。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。

五是形成档案。学校对相关材料进行汇总，为每位学生建立综合素质档案。确保评价结果客观、真实、可用。

　　初中学生综合素质评价结果如何在招生中使用?

　　将初中学生综合素质评价制度作为促进学生多元发展与自我教育的重要手段，探索学生综合素质评价结果在各类招生的使用办法。到2020年，初中学生综合素质评价结果成为学生毕业和各类招生的基本依据，注意发挥综合素质评价各个维度的独立意义。高中招生时可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生较的其他1—2个维度综合等第或折分计入总分。

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