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很多初中生不愿意写作业或者乱写,作为老师该如何处理?

初中资讯 来源:网络 编辑:小旭 2019-05-27 15:23:06 浏览:

  作为学生,写作业是天经地义的,但是我们在每个班级都能发现,有部分学生从来不愿意做作业,或者就是随便写,该怎么办呢?这样肯定会耽搁学习的。初中生不做作业或者作业应付着做,这种现象在普通中学是很常见的。究其原因我认为是有以下几个:

很多初中生不愿意写作业或者乱写,作为老师该如何处理?

  作业的量比较多

  初中和小学不一样,科目增多了,每一个科目都布置作业,孩子要完成的作业总量就变得比较多,有些基础比较差,动作比较慢,再加上没什么计划性的学生是很难完成作业的。

  建议:科任老师之间互相沟通,每一个科目布置的作业量不要太大,既要保证大多数同学能完成,还要保证孩子的休息时间。

  案例:林老师是初三某班的班主任,近段时间她发现班干部登记缺交作业的学生名单增多了,这可不是好现象。于是她找到其中一个缺交作业的学生了解情况,该学生反映某个科目的作业非常多,几乎占用了所有时间,其他科目的作业没时间完成,因此有部分同学缺交,有些学生干脆就抄袭或随便应付着上交。

  林老师当天就设计了一个作业时间调查表,每个学生一份,把每一科作业的完成时间统计下来,连续统计了一个星期。林老师召集各科任老师开了会,把统计结果展示出来,科任老师及时调整了自己的作业量。自此以后,林老师班上学生的作业缺交现象减少了很多,作业质量明显提升,当然班级成绩也进步了。

  作业的难度比较大

  有些孩子作业不做或者随便应付是因为作业难度超出了他的认知水平。由于初中的知识难度增加了,有些孩子学习方法欠缺导致了学力不足,所以作业也成为他每天难以跨越的一座大山,时间一长容易产生破罐子破摔的逆反心理。

  建议:科任老师可以根据班级学生的学情分层次布置作业。学有余力的学生可以布置难度稍微大一些的作业,量上面也可以略有增加。对于学无余力的学生,作业量可以适当减少,难度也要降低。

  案例:王老师每次布置数学作业都分三个层次布置,比如一张试卷前15题是后进生要完成的,前20题是中等生完成的,而优生则需要把整张试卷完成。因为后进生的作业量少且比较简单,所以很少有缺交的现象。而且王老师的教学成绩一直名列前茅,这个方法是值得我们借鉴的。

  学生自身懒惰成性

  不否认有些学生就是懒惰,这类学生没有养成良好的学习习惯,不听课不做作业已经司空见惯。造成这些现象的成因很多,家庭因素和社会因素等都可能是导致学生懒惰成性的原因。教师要改变这些学生需要超强的耐心,毕竟冰冻三尺非一日之寒,改造之路非常漫长,且还需要接受他的反复。

  建议:多找他谈心,从思想上转变;多进行个别辅导,从学习上帮助他;多和家长沟通,寻找家长督促;找同学帮助他,榜样作用也能奏效。

  案例:刘老师的班级座位编排很有特色,他采用“结对子”的方式给学生编排座位。一个成绩优秀的学生跟一个成绩差的孩子坐在一起,成绩好的学生是师傅,成绩差的学生是徒弟。师徒两人荣辱与共,徒弟犯错师傅一样受罚,当然徒弟进步师傅一样有奖励。徒弟没完成作业,师傅也会陪着受罚,因此师傅会督促徒弟完成作业,也会充当老师的角色给徒弟讲解不会的题。每两个星期进行一次徒弟解题大比拼,赢的一对师徒会有丰厚的奖励。

  一个学期过去,刘老师班上的几个徒弟荣升师傅。不要小看这些小师傅,他们迸发的能量会令你刮目相看。

  综上所述,学生出现不做作业或应付式作业的现象,应该弄清楚成因再对症下药。

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