“生涯规划”、“一生做好一件事”作文写作指导!附范文!
高中 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2021-04-10 10:32:18

  高中学生的作文写作涉及到的范围是比较广的,而且一些话题的写作还是涉及到时政类的,因此大家在写作上的练习是任重而道远,而且素材的积累也是需要不断的丰富起来的。本次浙江秦学教育小编给大家再充实一下自己的素材库,提升一下自己的写作。这则作文的写作是关于“生涯规划”、“一生做好一件事”作文写作指导!下面我们一起来详细的参考学习一下。

  23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

  时代和社会是出题人,我们每个人都是答卷人。有人说,一生只做好一件事,一事只怀一颗心;有人说,多样的人生会更精彩;也有人说,一生只做好一件事,也是经历过多样人生后的一种抉择。不同的人有不同的答案。对此,你有怎样的思考和感悟?假如你所在的学校要举办生涯规划论坛,请结合上述材料,联系现实写一篇发言稿。要求:自选角度,确定立意;自拟标题;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  一、审题立意分析:

  1.材料构成

  试题由材料、驱动任务(提示语)和要求三部分组成。材料共有三大句话。第一句话领起,第三句话收束,第二句话是三个分句。每一个分句指向三种不同的人生认知。无论何种认知,都关于人生追求和规划。 驱动任务,旨在引导考生明确任务情境、身份确定、文体要求和解决情境问题。 试题要求则明确考生的发挥空间和规范。

  2.任务驱动与指令限制

  本材料的任务相对不明显,但不影响本材料的任务驱动型特征。三个“有人说“试图唤起考生对人生独有的认识,并且通过不同的人生选择——一生只做好一件事与多样人生更精彩——强调差异化认识及其人生的辩证认识。所以,明确或回应材料隐藏的任务是优秀考生或佳作必备的表述逻辑。 情境任务是学校生涯规划论坛以及现实,文体限制是发言稿。

  3.立意分析

  材料语部分以“时代和社会都是出题人,我们每个人都是答卷人”总领。显然,这里有一处比喻。每个人的一生就是一张答卷。后面的分析也切中了人生不同的思考和选择。三个分句正是对部分不同“答卷人”的解说。对考生而言,“如何答卷”才是材料命题指向的核心问题。结合任务驱动,如何答卷,就是如何规划自己的生涯,如何让生涯规划与时代、社会相结合。“一生只做好一件事,一事只怀一颗心。”强调的是尽善尽美之匠心,坚持不懈之恒心,赤诚执着之信心。“多样的人生会更精彩”强调的是人生重在体验,并在人生各种角色中发挥自己的作用。于精彩中,实现自己的抱负,践行自己的理念。考生如果能在此基础上,阐发在正确认知自己,了解自己的性格、才干与兴趣的基础上,认准一件事,干成一件事,这正是“经历过多样人生之后的抉择”。这是一种新的人生境界与阅历层次。它指向人生历练后的通透与纯粹。综上,考生的写作,无论任何角度,都需上升到人生规划上来。怀揣梦想,定制人生理应成为当今年轻人尤其高中生人生规划的基本意识与前提。而无论你的决策与选择是“一生只为一件事”,还是“多样人生更精彩“,亦或”经历多样人生“后的感悟与抉择,都符合本试题思考方向,都值得尊重与认可,都符合立意要求。无论哪个角度,更重要的是,都要涉及“答卷”的方式方法。这是立意更高级或写作思维延伸的必经之路。比如,符合时代和社会价值观,身体力行践行社会主义核心价值观,在求学、工作的各个阶段都要励志、奋斗,进行职业探索、生涯规划等等。

  4.参考立意

  做好人生规划,展现青春风采 用理想信念答卷 认准的事情,用一生追寻

  5.题目例举

  《生涯规划,揣梦前行》《规划人生,筑梦前程》《生也有涯,体验无涯》《做贴合时代的答卷人》

  二、作文分析

  1.命题特点:

  坚持“立德树人”的价值导向,本次作文意在引导学生进行价值选择,从而落实以“立德树人”为目标价值导向的评价标准。体现语文学科核心素养的专业导向,强化思维品质训练,即行文中要确定思维的层次与思辨性。考生作文时要彰显辩证思维,观点要明确。 贴近考生实际,让学生有话可说。立意明确,关注应用文体的写作。总体上,本次作文延续了2020年高考题型、2020年青岛一模考试,引发考生独立思考,内容贴近生活实际,让考生有话可说,让考生有审题意识。

  2.作文审题立意解读:

  试题由材料、提示语和要求三部分组成。要一一落实以下指令。主题任务指令。审题时首先要关注“生涯规划”这一情景任务,带着这一任务,去读材料,根据“有人说”、“有人说”、“也有人说”可知,材料中展现了三种不同的看法,即专心致志一生只做好一件事;多种选择,多样精彩人生;多种选择后,专心一件事。考生要结合三个观点,选取一个明确观点,去进行生涯规划。除此之外,“时代和社会是出题人,我们每个人都是答卷人”,这句话交代了“生涯规划”的一个大前提,即无论哪种观点,都要考虑“时代和社会”这一大前提而不能完全脱离。 所以说,本次作文要紧扣“生涯规划”、“时代社会”、 “一生只做一件事”(或多样选择或多种选择后,选择做好一件事)等关键词思考。需要强调的是,任务语中“对此”的指令十分清楚,也就是一切写作均需结合三大关键词,否则就是套作,属于跑题作文。此次作文的主题立意关涉到自我认知、责任担当、思辨精神等很多方面。身份、情景指令。身份是“你”,也就是即将毕业需要面对生涯规划的高三学生。行文中内容思辨指令。材料中针对如何答卷、规划人生,有三种不同的看法,我们需要明确某一种观点,但也要涉及对其他观点。当然能够辩证的看待自己的看法也是思辨性的体现。考生不可忽视“联系现实”这个指令。文体指令——发言稿,要符合规范的基础上,发挥发言稿呼吁性强等作用。好题目示例: 《专心致志从一事,立足时代谋生涯》《生涯谋划求多样,答卷时代不可丢》

  三、暴露的问题

  (一)审题立意上

  1.审题不清,部分考生或忽略“时代和社会是出题人”这一任务背景,或遗漏“生涯规划”“发言稿”等具体的情景和文体指令。相当一部分同学难以兼顾“生涯规划”、“时代社会”、“一生只做一件事”、“发言稿”等任务。审题立意仍是学生难点。

  2.思辨性体现不足。部分同学无视另两个观点或对自身观点也没有辩证分析,从历次考试中看,思辨性是优秀作文的要点,也是学生处理不好的地方。

  3.相当一部分考生不能从“对此,你又怎样的思考和感悟?”任务进行写作,空谈初心、爱国的重要性,有宿构之嫌;本次作文出现很多“模板化”作文,但高考作文归根到底是任务解决的写作,不可套作。

  (二)事例选用上

  1.论证缺乏具体事例,内容比较空泛,缺乏当代例子,甚至是出现很多国外名人事例。

  2.论据选取太随意,不经推敲,部分考生举例与论点缺少契合,比如论点是专心一件事对于个体成长重要性,但举的例子却是华为公司、中兴公司、中国与美国、抗击疫情等。

  3.事例难以做到紧贴分论点,缺乏逻辑性,基本思路是“论点+事例”,然后就匆匆结束,很少有深入分析或回扣任务主题的。

  (三)行文思路上

  1.行文缺乏写前的周密构思,体现在想到哪写到哪,也不注意详略安排;

  2.不少考生主体段开头结尾都没有论点,部分同学分论点出的较晚,造成整体的观点不清、结构不明。

  3.议论文结构上看“头重脚大”,议论的主干未深入论证。

  4.结构思路逻辑性不强,部分同学分论点出现重合。

  (四)语言上

  1.流水线作文较多,框架、用语、材料等雷同较多。

  2.直接生硬引用多,自己的语言少,举例描述语言多,论述语言少,文章过散,缺乏整体性。

  3.盲目引用诗词名句,不管合不合适,弄个虚华的样子,根本经不起推敲。

  四、后期写作教学建议

  1.引导学生重视分析材料,加强审题立意的训练,注重整体理解、综合分析,把握材料关键词,使立意走向深刻,会分析材料,这是审题的最关键一步,不分析材料的写作讲练,不符合高考要求。

  2.注重对学生写作思路及思辨性的训练,以求论证分析材料全面深刻,层次清晰。加大作文训练量及升格训练,展示个性思考和审美的独特魅力。

  3.继续引导落实论证方法的教学,引导学生学会引用论证、事例论证、对比论证、比喻论证等多种方法的综合运用。

  4.针对本论部分,加强层次清晰化教学,力求做到论述层次清晰、深刻有逻辑性,学会运用观点不重合的并列式,层进式、正反对照式等论证结构模式。

  5.开展专题阅读,紧跟时代,关注社会重大发展变化,开阔视野提升思维品质。

  6.注重对论据的积累选择,选材有据,要与文章中心契合。

  7.注重分析与优秀范文的差距,寻找符合学生具体情况的提分技巧,有针对性地进行写作升格训练。

  8.引导加强学生的语言训练,特别是对事例的分析要到位,要深刻,与观点相吻合;有感染力和号召力,避免空喊口号。

  9.建议提醒学生全篇字数保持在860-900为最佳,不要太多。(本次作文有的多达1200字)10.继续加强书写卷面的规范与训练。11.严格规范、高度重视书信、演讲稿、发言稿等具体文体的写作。

  五、范文赏析:

  博观而约取,厚积而薄发

  尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好,

  我发言的题目是:“博观而约取,厚积而薄发。”

  蒋捷诗云:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”时代和社会日新月异,当下的我们在规划人生时,难免迷茫:到底应矢志不渝、一生做好一件事,还是应追求全面多样而灿烂的人生?我认为,应大胆追求多元化的生活,但在历尽千帆后,应找到人生最有价值之所在,并不改此心。

  多元,以求世界大观,以得纷繁之美。

  千百年前,孔子曾说:君子不器。何为不器?即君子不死板、不单调,不拘于一器之水,而成汹涌沧海。气象万千,变化无穷。单一的生活是乏味的,单一的生命是不丰盈的。多样与丰富才是一个人该去追求的。

  苏轼集儒释道于一身。可吟诵大江东去亦可烹调东坡肉,可纵笔挥毫亦可兴办育儿所。他是政治家,是诗人,是散文家,是书法家,是画家;是皇帝的忠臣,是百姓的朋友。兼收并蓄,博采众长,成就了一个风光霁月的人生,成就了千古传诵的佳话。

  专一,以探事物之理,以究须弥玄机。

  王安石写道:世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。故非有志者不能至。不错,唯有我们矢志不渝,不怕千淘万漉的辛苦,方可吹尽狂沙始到金;唯有我们心无旁骛,十年磨一剑,方可笑傲江湖。

  美国发明家莱特,一生专注于“制造出一种能飞上高高蓝天的东西”,终于实现人类的飞翔梦。顾方舟先生以自己的全部精力凝成糖丸一粒,让中国人不再惧怕脊髓灰质炎。只有在一件事上投入大量的精力,才可创就瞩目的成绩。

  当然,博观群芳之多样与董道而不渝兮之专一,两者并不矛盾。在初起之始,当去积累丰富的知识与经验。宽广深厚的积蓄,能助你达到至高至远的人生境界。而当悟得自己的心之所向,便应踔厉奋发。肩鸿任钜,念兹在兹,不惧隔挡。

  李叔同先生其于书法、音乐、文学皆有所成。后遁入佛门,成一代禅师。由此观之,博观而约取,厚积而薄发,实为人生规划之要领。同学们,时代流过我们,我们要在其打上印记。

  恰此间少年,风华正茂,不可禁锢自己“躲进小楼成一统”而不问别物。那样的人生必是黯淡而枯燥的。而应积攒丰厚的修为,经历多样人生后,剑指所向,不断追求一定的目标。

  时间的潮水卷过。世间的烦扰都被卷去,唯有非同凡响的某一成就,鼎立潮头。

  我的演讲结束,谢谢大家!

  如月之恒,一事一生

  亲爱的同学们,大家好!

  今天我发言的主题是:如月之恒,一事一生。

  中华文明千年赓续,是每个国人筚路蓝缕的印记,时代与社会的试题已出,未来的图景由你我全面擘画,面对着生涯规划的前路,望诸位能真正做到如月之恒,一事一生。诚然,多样的人生或许绚烂,但一生只为一事坚守,亦是别样伟岸。

  如月之恒,守国之传承。鹤鸣于九皋,声闻于天。

  文物修复大师李云鹤守敦煌莫高窟数十载,将毕生心力投入文物修复技术的研究探索之中,使壁面重现姿容。还有敦煌的女儿樊锦诗、故官男神王津、故宫前守门人单霁翔……若无他们的“择一事,成一生”,又怎会有历史的血脉代代相传?一己之力如蒲苇,也如磐石,虽一发而细如丝,却有千钧而无转移。

  胡适曾道:“成功不必在我,而功力必不唐捐。”其言信然!人人将一事作为一生,匪懈于夙夜,历史的光炎与炽热便不会褪色。如月之恒,护国之安宁。

  钟南山院士已是举国皆识,但我要讲的是其人生的影响者一一他的父亲。他的父亲曾说:“人的一生只要能为人类做出一点贡献,就不算白活。”钟南山院士正是深入解读了这句箴言,才会对救死扶伤付出一生专情。顾方舟爷爷也是穷尽一生,研制出治疗小儿麻痹症的糖丸,使中国迈入无灰质炎行列。临终前,他说,“一生研究出一个小小的糖丸,值了,值了••••••“闲居非吾志,甘心赴国忧”,这是曹植所言,却与一生一事的医者们同频共振着!如月之恒,助国之强盛。

  君不见,“愚公”毛相林7年向绝壁要天路,43年助村民脱贫致富;君不见,北斗三号首席总设计师谢军夜夜与星辰共舞,为国再添重器;君不见,空军王海朝阳下俯冲,迎西风开火,守国家安宁。还有天眼探空南仁东、蛟龙入海徐岂南,他们的一生虽然短暂,却以一生成就一事而熠熠生辉,散发光炎与炽热。

  “其实一生只做一件事,就能成功”,此话不落言筌。毋庸讳言,现在一些人将无恒心、无毅力美其名曰“多彩人生",实则只能碌碌无为。从现在我们便应除懒情散漫之顽瘴瘤疾,使国家永远五岳上指,江河东流,民族前行。

  愿诸位谨记:如月之恒,一事一生!

  历多样人生旖旎,精浩浩人生一事

  亲爱的同学们:大家好!

  奋楫新时代,青春正当时。你我身处时代浪潮,炎炎热血刻画时代答卷;满腔热忱描绘时代蓝图。

  面对时代问卷,我满怀赤诚勾勒答案:一生只做好一件身,也是经历多样人生后的抉择。精一事,是历繁花着锦人生后的无悔选择,是拨开人生重重迷雾后的专注。

  纵然,一生只做好一件事是精雕细琢的工匠之心,多样的人生是经验著身的充实行囊,但没有多样人生,工匠精神也只能囧于狭小天地;没有精益求精,多样的人生也只能是过眼云烟、虚拟泡沫。因此,我们当如史铁生先生之言:“且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆去走你的夜路。”在历多样人生后,精一事过此生。踏多样人生葳蕤小道,行专注一事之路,我辈少年郎,晔晔如扶桑。未来人生之旅长路漫漫,人生必色彩纷呈,值得探索。

  因电影《你好,李焕英》爆火的导演贾玲,大学时阴差阳错进入相声专业,后又多次尝试其它表演,最终选择了喜剧,从此专注于喜剧表演,将真情实感融入其中,专精一事,终获大众共情认同。历多样人生,专一事之长,成国之栋梁。百年奋斗圆梦在今朝,千秋伟业,百年只是序章,我们身为新时代青年人,在日后经历多样人生后专注一事,而此事应助力中华民族伟大复兴中圆梦的实现。

  恰如陈薇院士将青看献给抗病毒事业。樊锦诗老人将一生献给莫高窟,专注于其保护事业。在历经多样人生后,我们当以奋进步履,铸青春之中国万寿无疆。

  一生做好一件事不是浮于表面的头脑发热,而是历经多样人生后的沉稳选择;不是暂时性的浅尝辄止,而是精益求精的实干兴邦。唯有历经多样人生,才能专精一事无悔选择。洪水图腾蛟龙,烈火涅槃风凰。招头望,民族复兴胜利在即;回首看,百年征程功绩辉煌。

  吾辈青年,在历多样人生后,专注一件事,做好一件事,助力中华民族与日月同光!

  谢射大家,我的发言到此结束。

  工于专精,扎根时代

  老师们、同学们:大家好!

  非常荣幸参加本次校生涯规划论坛,就生涯规划分享我的个人看法。

  作为学生,我们经历过大大小小的考试, 而在这个即将步入成年人世界的重要关口,我们拿到了一份特别的试卷。这次,时代和社会是我们的出题人,如何答好这份答卷,如何选择正确的人生,成了我们必须思考的问题。在此我认为,人生应当工于专精,一生做好一件事,一事只怀一颗心。一生只做一件事有助于个人将有限的精力投入无限的身业中去,获得最大的成就。做好一件事需要百分之百的努力,而想要做好两件事,需要的不是将一百分的努力对半等分,而是付出百分之二百的努力。

  人的一生精力有限,即使心有余力,也难以同时将多件事做专做精。将关注面放窄,把眼光放远,人生横轴缩短的同时你会发现纵轴上的无限可能。“一个人知识面越有限,他离无限就越近”,敦煌的女儿樊锦诗一生只专注于守护敦煌这一件事,从少年到白发,莫高窟的每一寸壁画都刻进了她的心里。她收起了人生的其它选择,却在一个选择上创造出了无限精彩。她说,她这辈子就做了一件事,无怨无悔。一生只做一件事是社会分工不断细化的现实要求。

  人类经历了几十年的科学探索与文明演进,每一个分支都已然走得极远极深,再向前进的每一步都需要极大的努力;同时,生活水平的上升推动人们关注细微,注重品质。由此,在这样的时代背乐下,社会分工不断细化,每个人所负责的领成变窄,但要求提高。这就需要每个人把事情做专做精,否则难以在社会上取得有利竞争优势,一生只做一件事有利于国家发展和历史辉煌。

  核潜艇总设计师黄旭华一生致力于核潜艇研发,花甲之年,志探龙官,中华民族下九洋捉鳖的民族梦而今得以实现;“杂交水稻之父”袁隆平一生忙碌田间,只为了有朝一日中国人不再为粮食发愁;郎平一生投身球场,中国女排十次胜利中八次有她的身影……

  正因有了这些一颗心、一辈了的人,中国才从废墟中站了起来,浴火重生,在世界面前站直了脊梁。如果你执念人生的多样和精彩,一生走马观花,你只能是时代的旁观者。只有工于专精,一件事做到底,才能在时代浪潮中屹立不倒,把自己的名字刻进历史里,成为时代的书写者。

  所以少年,请勇敢地投身无限的事业,扎根时代吧!

  谢谢大家!


*本文内容来源于网络,由秦学团队整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!
上一篇:2021届浙江9+1联盟高三数学试卷答案全解析!2021年4月考! 下一篇:时政类作文写作:“中美友好对话”才能合作共创未来!
  • 热门课程
  • 热门资讯
  • 热门资料
  • 热门福利
秦学教育
无论您在哪里,秦学教育都会为您贴心服务!
咨询报名电话:400-000-0007
秦学小Q
咨询我
背景计算器
课程费用在线咨询
免费报价查询
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次免费学习测评机会
+年级学科资料