很多考生在自己的分数出来之后，往往会有这样的感觉就是：我的答案明明是正确的，但是老师怎么不给分数呢?这其实就是所谓的隐性失分，造成这样的现象的原因是什么呢?下面伊顿教育小编就给大家分析一下出现这样的现象的原因，以及在答题的过程中怎样更好的将分数笼络起来，下面一起来看看吧。

　　什么是“隐性失分”?

　　隐性失分是指由于非知识性因素而导致的失分情况。例如：心理因素、思考习惯、解题策略、解题习惯等。这些隐性失分情况具有普适性和随机性，考生都有可能出现隐性失分情况。

　　“隐性失分”的表现

　　一、审题失误，即是考生在理解题目的时候发生的方向性偏离，使之形成一种状况：答案写得满满的，但是得分只有那么0-2分。

　　出现审题失误的原因可能有：

　　1、答题习惯不良，即是：没有在读题的时候划题目关键词，没有在长题目中恰当地断句，没有在题示材料中进行相关标记;

　　2、没有审清答题范围：一般的设问给定的答题范围无非是“结合材料X”、“依据所学知识”、“结合材料X并依据所学知识”，而考生在审题时忽略了，而导致天马行空的答题。

　　审题失误造成的危害是：使考生在回答一道小问里所投入的时间过多，然而收效很低，甚至为0。由于思考习惯的影响，该类考生很容易会在后面的同类小问里犯同样的审题错误，导致答题时间不足而且得分率不高。

　　二、答题不规范，即是考生的答题格式规范不正确或排版规范不美观，影响评卷老师的采点给分。

　　较根本要求：规范地写规范的汉字!

　　1、答题格式不正确指的是：考生在回答问题的时候，没有在开头标明“提示词”，例如：原因类题目没有写“答：原因：”;影响类题目没有写“答：影响：”;现象类题目没有写“答：表现/现象：”，等等。如果一道小问只有一个设问，那么影响倒不大;但是一道小问有两个或以上的设问的话，没有提示词就会影响评卷老师的评卷，会使评卷老师把考生的答案当作是该小问的第一个设问的答案，从而使得后面的设问的得分为0。

　　2、答题排版规范不美观指的是：

　　考生在作答时，没有分点作答，把答案密密麻麻地堆在一起，作答缺乏条理。作答的时候分点呈现答案，会方便评卷老师采点给分，增强评卷老师的工作效率，保持评卷老师的良好情绪。

　　某一小问的第二个设问的提示词紧贴在第一个设问的答案的较后面。这就会很容易使评卷老师看漏眼，把第二个问的答案当做是第一个问的答案，从而使得第二个问的得分为0。

　　3、造成答题不规范的原因可能有：

　　没有养成良好的答题规范意识;

　　没有意识到答题规范的重要性;

　　考生在平时的作业中没有养成良好的答题习惯;

　　考生在上课的时候没有留心听讲老师关于答题规范的内容。

　　答题不规范所造成的丢分是较冤枉的：明明答案是正确的，但是由于答题格式有误，使得在老师在评卷的时候不得不把格式有误的分值全部扣掉。尽管考生得分低会影响他们的学习积极性，但是为了他们的长远发展考虑，不得不拉低一下得分。

　　三、不懂得根据分值判断得分点，即是考生在回答材料题时，不懂得根据题示的分值来判断该小问有多少个得分点。

　　危害：考生不懂得根据分值判断得分点，会使他们在答题中迷失方向，不知道回答多少点才适合，不知道回答多少点为止。这就会出现一种情况：考生的答案由第一个空格写到较后一个空格。写得密密麻麻，造成不需要的时间浪费。

　　四、答主观题的时候照抄材料，即是考生在回答题目的时候，直接不假思索地照抄题示的材料，没有进行材料文字的整理、概括、提炼。尤其是中国古代史的文言文材料，考生没有进行翻译提炼就直接照抄，完全有违历史考试的答题要求——运用现代规范汉语作答。

　　造成考生答主观题的时候照抄材料的原因很可能是：考生的语文水平能力不足，从而导致考生对文字的敏感度较低，文字的理解与处理能力较弱。

　　在考试的时候，概括材料类型的题目是送分的，但是在回答题目的时候完全照抄材料的话，很容易会导致没分的，毕竟，题目要求的是“概括”，而不是“照抄”;如果题目较难的话，照抄材料还或许会有一半的分。

　　五、文字难辨，即是考生在回答题目的时候，字迹极度马虎，使评卷老师难以辨认作答文字从而导致的失分现象。

　　文字难辨不同于错别字，错别字现象是基础术语知识不过关所导致的，文字难辨是个人写字习惯不良所导致的。

　　造成考生作答时文字难辨的原因很可能是：考生个人没有养成良好的写字习惯;考生意图利用难以辨认的文字来蒙混过关得分。

　　在考试的时候文字难辨的话，无论是考生习惯使然也好，还是考生故意所为也好，较终的结果都是被评卷老师判为答案错误，扣除所对应的分值。所以，在考试的时候要求字迹工整，并不是没有事实依据的——评卷老师看不清，只能当做是答案错误了。

　　六、空题，即是考生在答题的时候只字不写，该题答题区域处于全白状态。

　　这样的“作答”，在评卷的时候被评卷老师们公认为“幸福感爆棚”的“答案”，因为这种“答案”直接给0分就行了，不用思考这个答案的切题程度。但是在平时的考试中，这种“答案”是评卷老师较深恶痛绝的，这会让任课老师深思“究竟是学生问题还是老师的问题”。

　　出现空题的原因很可能是：考生的答题态度不好，“懒得做题、不想做题”;学生的答题时间分配不科学;考生没有留意到还有题目未完成。当然，不能排除考生的知识性因素——学生不懂得该怎么回答。

　　在考试的时候选择不回答题目而交空题上去是稳稳当当的该题0分的，哪怕评卷老师心情好想给1分“辛苦分”，也无从下手。

　　七、答题区域错误，即是考生把答题的区域弄混了，从而造成“答非所问”的现象。

　　如果在写错一两个字的时候发现答题区域错误的话，那么也很容易更正回来，如果是一整个小问答题区域错误的话，就要申请更换答题卷了。

　　造成考生作答时出现答题区域错误的原因很大可能是：考生在下笔前没有意识到题目与答题区域的一致性。

　　在考试的时候出现答题区域错误的情况，小错误可以通过小修小补来补救，但是大面积的作答错误就要更换答题卷了，这无形中就增加了答题的时间成本，使得自己的答题时间在无形中缩短了。

　　在争分夺秒的考场上，这种不得不更换答题卡的行为无疑就是自己考试失利的“催命符”。

　　我们要从现在做起，培养自己的答题规范意识，使自己树立起正确的、积极的学习与考试态度，珍惜每一次的历史考试，重视每一次的课后作业;明确隐性失分现象对自身的危害，勇于且敢于改进现有的不足，勤于思考，乐于向老师请教，朝着进步的方向积累跬步。