一二年级的学生在学习上有没有需要次次都考呢?对于小学一二年级的学生来说，所学习的知识是比较简单的，需要掌握的知识也不是很多，因此经常会有学生考试得到，这样的成绩是比较常见的，但是家长们不能要求自己的孩子次次都考，在学习上想要一直保持稳步上升，家长们需要注意下面几点，帮助孩子正确的打开学习的方式。

　　首先考背后的逻辑，才是需要让我们家长深思的地方。

　　认为孩子应该考，往往是有这样的看法：

　　1、这些题这么容易，你怎么不会呢?2、简单的问题都能回答错，你是不是粗心?是不是笨?3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分?4、考不到100分，说明你不够努力。

　　想想看，以上的想法，你都中了哪些?

　　1、题目简单不假，但这是以大人的角度去看的。对于孩子来说，完全没有学习过的知识，对他来说就是难的，特别是刚从幼儿园上小学，更是如此。

　　有些孩子读过幼升小衔接，心态上和学习上都有所准备，上小学后适应起来会比较容易。那么他们就容易进入状态，也容易考得好成绩，很简单，接触过、读过。

　　家长需要做的，是听听孩子的心声，特别是在孩子说很难，听不懂时，如果一听变跳起来，一听就觉得孩子有问题，那以后孩子还敢跟你说学习上碰到不懂的地方吗?

　　把不会的藏起来，以后会在考试中暴露，所以我们宁可在平时鼓励孩子发现不足，从而加以克服，别等到考完试发现错了再来，往往会带来更多的情绪和批评。

　　2、简单问题都回答错，是否粗心和笨?

　　我女儿也会这样，后面的难题大题拿分，前面的小题易题丢分，一问之下都懂。这种考试丢分是庭妈较生气的。

　　实际上，类似情况在她们二年级的班上还是常见的情况。后来我和庭妈加上女儿一起分析，我们从几个点来入手解决：

　　一是加强审题，很多题丢分往往是因为审题不仔细，可以培养孩子养成认真审题的习惯;二是学会复查，审题着重看题目怎么出，复查重点在于看回答是否正确;三则碰到不懂的题，不去耗在那里，先回答会的题，因为我们发现，如果卡在那里，后面题又没做，一看时间不够，孩子就会慌，一慌就容易出错。

　　经过这么一分析一整改，你别说效果杠杠的。此后因这类丢分的就大大减少了。

　　3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分?

　　孩子的学习，在一二年级的时候，随机性还是比较大一些的，一方面是习惯还没有彻底的养成，另一方面上课听多听少也有关系。这种不稳定，必然带来成绩的不稳定。

　　实际上，很多孩子这次100，下次可能98，甚至95，这都很常见，只要大的趋势没问题，比如保持在95以后，那我们不需要苛求。

　　何况，这种比较，建立在有人考100分为什么你做不到?完全不犯错的人，不是凡人，想想我们自己都做不到，就更别说孩子了，对吧?

　　4、考不到100分，说明你不够努力

　　这种也是常见的，一看达不到自己要求，就会像判官一样宣布是你没努力!人家孩子挺委屈的，你说你真努力，怎么考不到100分?

　　打住，这是死结，车轱辘话来回说，没有用的。

　　归根结底，还是对孩子要求高，不能就是你犯了错，所以要挨批评，要被罚。

　　前面我们也说了，孩子不是完人，不可能永远100分。如此不能接受，孩子以后发现不论怎么努力，都达不到父母要求的100分，他就会沮丧，会自卑，会放弃，觉得自己真笨，永远也做不到了。对学习，就会早早的就丢了斗志和信心。

　　这样，我们就在亲手把孩子培养成厌学的那一类，还不自知。

　　所以，没需要每次都，看到孩子做得好的地方，与孩子一起分析问题所在，只要孩子保持好的趋势，就开心的接纳。这样，你不累，孩子也不累。

　　我们，要的是良性的循环，要的是孩子的好习惯，要的是对学习有兴趣和动力。