浙江省内地方属院校“三位一体”综合评价招生自2011年首批试点以来，在制度设计、招生规模上不断的改进发展，从原来的3所高校260人逐步发展成为全省42所高校万名计划的规模，已成为浙江省新高考改革后的普通高校招生考试的重要模式之一。近年来，笔者在“三位一体”招生考试组织和咨询过程中，发现许多考生和家长对于如何选择院校、专业等存在较多的困惑。面对纷繁复杂的招生章程，通常采取“能报尽报”的心态，这样不仅分散考生精力，同时也给高校组织测试等带来诸多不便，一定程度上影响了”三位一体”综合评价招生改革的实际效果。为此，笔者结合多年工作经验就省属“三位一体”院校报考、专业选择等与广大考生和家长做下分享：

　　第一步：明确报考心理，合理框选范围

　　一般来说，考生选择报考“三位一体”心理有两种：一是想通过自身良好的综合素质展示来弥补文化成绩上的差距，从而在录取学校层次上实现跃升，也就是通常说的“冲高”心理。

　　二是为求取得多一次的录取机会，根据对自身文化水平评估后选择成绩相适的高校“三位一体”，降低文化考试中可能出现的“失误”风险，也就是“保险”心态。

　　在报考时，不管出于哪种心理，考生在选择三位一体高校过程中都需要对自身文化成绩要有一定的预估。考生可以根据首考成绩及模测情况合理预估文化总分，结合预估成绩来选择相适应的高校专业。对于要“冲高”的考生，一般可以参照往年各高校相应专业录取分线，在预估文化总分上30分以内的高校专业进行初步框选。而要“保险”的考生则建议在预估总分上下10分范围内进行初步框选。此外，有些考生预估高考文化成绩超出相关院校专业普通类投档分数线较多，往往要参加高水平院校的综合评价考试，抱着“体验面试”或“提前演练”心态的高分考生，则完全没有必要浪费精力来选择参与省内地方属院校的“三位一体”综合评价。这一方面是因为在实际招生过程中高水平院校的综合评价选拔方式与省内地方属高校“三位一体”从选拔形式、考核评价点等差异较大。另一立足点是建议这部分考生尽量将有限的精力投入到紧张的高考文化科目学习中去。

　　第二步：研读三一政策，选择最优方案

　　考生在报考前，需要认真研读各高校发布的“三位一体”章程，对照其中规定的报考条件进一步去缩小选择的范围。按照往年，各高校报考条件一般都分为两种类型。

　　一部分是以学考等级折算成绩进入面试的，一般对学考的等级要求A和B个数或者A要达一定数量等。这个形式基本上是按章程规定的计分办法，折算学考成绩分后从高到低按章程规定面试比例划定。近年来，由于考生报考热情飞涨，相关院校最终进入面试的学考折算分年年上涨。很多高校也对综合素质测试人数比例进行了提高，这意味着进入面试的概率有所扩大。

　　另一部分是特长类进入综合素质测试的考生，绝大多数高校只要求达到基本学考要求，单独开设通道。部分高校对特长生人数有比例限制，少数高校也会将竞赛分进行折算后统一进行筛选，不尽相同。

　　第三步：了解院校专业，明确学涯规划

　　一般来说，经过前两个步骤，考生基本上已经能够筛选出适合自己的目标高校专业。但由于各高校的专业办学历史、师资等差异，导致专业的实力也不尽相同，考生可以通过咨询电话、官方网络平台的数据对比等方式对不同高校专业的情况进行深入了解，分析学校实力、专业特色。这不仅可以作为院校、专业选择的“功课”，也可为后续书面评审材料编制及综合素质测试做好基本知识的储备。当然，对有意通过“三位一体”先进校再转专业的考生做个提醒。由于各高校转专业范围及相关要求不同，报考时要提前对高校的转专业政策做深入了解，避免造成入学后无法转专业。

　　通过以上三步阶段的筛选，可选的报考所余的高校专业相对范围已缩小。已经较少。虽然目前对报考省属我省地方属院校“三位一体”综合评价在政策上并未就考生同时报考的数据量没有做限制，但从考生时间成本、精力分配、结果效益上考虑三方面出发，应当结合考试时间、面试方式等因素应当量身定位，理性选择，进一步缩减范围。一般而言，考生选择2-3所院校报考相对较为合理。当前，各院校2023年“三位一体”综合评价招生章程已陆续发布公布，在此祝愿广大考生心想事成。