2020年中考时间部分的地区还没有明确的给出确切的时间，但是原则上中考是在高考之后进行的，针对今年的一些特殊情况，中考的语文对于新冠肺炎将会怎样考察呢?伊顿教育小编也给大家分享了一则推测阅读题目，各位小伙伴可以试着做一下这篇说明文。对于语文成绩不好的同学来说，想要实现较后的冲刺和逆袭，上一个不错的中考语文辅导班是不错的选择，一个好的机构加上的老师是可以帮助学生在短时间内提升语文成绩的。

　　在之前也有很多的同学咨询小编，哪里的中考语文辅导班能的提升成绩，其实对于辅导班而言，在老师的全力帮助下，只要自己能够主动的愿意跟着老师的节奏走，一般都是能提升的。但是前提是选择一个比较好的靠谱的辅导机构。这里给大家分享一家不错的辅导机构——伊顿教育，这是一家有着教学资质的机构，而且线上的线下的课程都有，学生们是可以更好的根据自己的情况进行选择的。前期会有试听课，大家可以先去试听。

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　　那么在中考的语文的科目上，2020年对于新冠肺炎，将会怎样考察呢?下面是一则比较好的说明文阅读，各位同学可以先试着做一下。

　　冠状病毒知多少

　　彭茜

　　①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?

　　②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。

　　③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。

　　④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。

　　⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。

　　⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。

　　⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。

　　⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。

　　(选自《光明日报》2020年01月21日，有删改)

　　1.选文第①段在文中有何作用?(2分)

　　2.请简要分析第③段加点词的表达效果。(3分)

　　3.选文第④段主要使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)

　　4.请简要分析选文的说明顺序。(4分)

　　5.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第⑥段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。(3分)

　　6.选出下列说法与原文不相符的一项( )(3分)A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。

　　答案

　　……

　　1.(2分)引出本文的说明对象——冠状病毒;引人思考，激发读者的阅读兴趣。

　　【解析】首段作用常从“引+趣”的角度分析，第①段指出此次新型冠状疫情、SARS、MERS疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知引出本文的说明对象;然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。

　　2.(3分)“不仅……更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。(2分)体现了说明文语言的严谨性。(1分)

　　3.(3分)举例子(1分)，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确(2分)。

　　【解析】首先判断说明方法，由第④段“过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒……”句中关键词“如”可知使用举例子的说明方法。其次分析第④段相关内容及举例子说明方法的一般作用分析具体作用：第④段首先列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地名相关”，再列举新冠状病毒的命名，是根据2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病的要求，列举这三个例子共同说明了“病毒命名很有门道”。

　　4.(4分)选文采用逻辑顺序(1分)。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，(1分)然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，(1分)较后指出人类对冠状病毒的探索任重道远(1分)。

　　【解析】阅读全文，结合段首关键句，可将文章划分为四个部分，第①段引出说明对象，第②~④段围绕“冠状病毒”展开说明，第⑤~⑦段围绕感染、防治、传染来源展开说明，第⑧段收束全文，可见是逻辑顺序，用自己的话组织答案即可。

　　5.(3分)①养成良好的卫生、饮食习惯;②避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触;③避免不加防护地接触野生或养殖动物。(每点1分)

　　【解析】题干要求答出防护措施，范围是⑥段，阅读对应文字，第⑥段中的“世卫组织建议”之后的内容即防护措施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即可。

　　6.(3分)C 【解析】C项对应文章第⑤段，由“常见体征有呼吸道症状……在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。”可知，C项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并见的病状，因此C项与原文不符。