数学的学习是一个系统且需要大家在一开始的时候就能够建立一个学习框架的学科，在数学的学习上能够很好的进行体系化的知识建立的同学，在学习上是的精进的。那么在学习数学的时候需要培养那些思维呢?数学学习有那些比较好的建议和方法呢?本次伊顿教育小编给大家梳理一下数学学习的那些事。

　　有一名从事高中教育教学多年的数学老师告诉小编，他的很多学生在学习数学上也遇到过这样的问题。很多学生的数学成绩不太理想，也因此一直很讨厌数学，遇到了如何学好数学的困扰，而且无论是在高考中还是中考中，数学的分值占比都大，到底该怎么样学习好数学，在这里他给小编提供了一些建议，希望能帮助到大家!

　　首先，在课堂上要确保自己做到认真听讲，尽自己较大的能力，集中注意力，增加较多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，要增加在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到增强。

　　然后，要做好及时复习，课后，通过再次阅读课本和整理笔记完成两项课后任务，深究理论和深抠例题，要做到“知其然更知其所以然”，才能举一反三，活学活用。每个学时学完后要做学时复习，每个章节学完后要做章节复习，并对章节的知识点进行整理、串联，形成章节的一套完整的理论体系，并归纳出章节中所提到的数学方法和数学思想，使得掌握的理论知识点达到活学活用，达到能熟练应用的层面，并通过复习，整理出整个章节的典型例题和经典习题，便于进行进一步研究和确保以后更方便的复习，并通过对章节的复习完成对章节知识点的查漏补缺，不放过一个没学会的知识点。

　　其次，要培养自己学习数学的兴趣，养成学习数学的习惯，增强学习数学的成就感，很多同学就是因为丧失了对数学的学习兴趣，所以不能认真专心的学习数学，并非是没有学习数学的天赋，学不好数学，只是不能把身心沉淀到对数学的学习中，所以，我们要养成学习数学的好习惯，哪怕是从每天只学习两道数学题开始，由少到多，厚积薄发。在实践中，慢慢的就能重获学习数学的成就感，以及有了学习数学的学习兴趣，较后形成自己独特的学习思维，学习理论，适合自己的学习方法，进而有效增强自己的数学成绩。

　　较后，要积极主动的配合老师学习，很多学生的成绩的下滑都是从不喜欢某个老师开始，从不听老师上课开始，然后渐渐丧失了学习兴趣，导致学习成绩下滑。高中学生学习主动性强，小学生和初中生往往是完成老师布置的作业就可以尽情玩耍，听话的孩子就能学习好，高中却不是这样，只知道做作业是远远不够的，老师虽然会嘱咐很多，很难做到面面俱到，事无巨细。因此，初中和小学的学生做到听老师的话，养成学习的习惯。高中学生需要增强自己的学习主动性。

　　1、数学不只只是计算，不能只死记硬背公式或掌握一些技巧，不能只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，套公式这些能否激化孩子思维、提升思维能力真没有多大关系了;

　　2、小孩子的数学学习过程不能只要求认真听讲做笔记的被灌输知识，而是应该从“启发思维”入手，让孩子自己进行思考、琢磨出来的，帮孩子从具体的事物中(具体形象思维)，抽出逻辑思维，建立起对应数学关系的理解;

　　3、建立数学思维的实质，是以孩子的认知能力为前提，培养孩子数感，亲近数字，建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力;

　　4、培养孩子的数学思维及逻辑思维能力，就是要让孩子多从日常生活中去深度独立思考，让孩子体会到思考的乐趣，遇到问题时不断地挑战、提升自己的思维。而这些，通过玩一些益智思维桌游、刷一些类似脑筋急转弯等的题目，都有帮助。要说有方法，这个方法我分享。