阅读量与语文成绩之间是呈正相关的,但是彼此之间的关系需要的时间才能显现出来,如果带着急功近利的心情去看待彼此之间的联系,就会失去很多的阅读的乐趣,并且也会看不到的显著的效果。因此我们常说的语文成绩是一个需要阅读积累逐渐的上升的过程,但是其间的的事情都尽可能的去感受其中的乐趣,就像学习不仅仅是为了成绩而已,学习是一个享受知识的过程,洞见真相的过程。
孩子阅读量大,真的就对语文成绩好吗?对于这个问题,本人的答案是:未必!
为什么会这么说呢?
一、阅读增强的是语文的综合素养
大量的课外阅读,对孩子语文综合素质的增强极有好处,尤其是理解能力和语言表达能力,这个毋庸置疑,但要短时间内想增强孩子的语文成绩,恐怕这个还做不到。
因为课外阅读虽好,但也绝不是盲目的乱看,或随便看看就能有收获的。
课外阅读,要想对学生的成绩有影响,一要读符合孩子年龄段的作品;二要讲究的方法,那种稀里糊涂,囫囵吞枣的读法,未必对孩子语文素养的增强真正有帮助。
二、课外阅读有方法
课外阅读虽说相对比较自由,但若想从课外阅读中有所收获,那也要讲究的方法。
比方说,我们阅读的时候是否真正读进去了、是否在阅读的时候有摘录、是否在读的时候能主动思考等等。
是不是真正读懂了,只要看,读完以后,孩子能不能用自己的语言基本把书的内容讲出来。若能说出全书的大概,那才是真正读进去了。
三、语文考试有技巧
再说语文考试,语文考试本身是讲究的技巧和方法的。
即使你的理解能力和语言能力都很强,但如果不能按照的规范来回答问题,照样难得。
所以,大量的课外阅读能帮助你增强语文素养,但不会直接帮助你增强语文的分数。
四、辩证的看两者的关系
课外阅读,虽然,短期内不能帮助你直接增强语文成绩,但是,它是你语文能力持续增强的基础。掌握方法,并把课外阅读坚持到底,语文成绩的增强是迟早的事。
如果想增强语文成绩,课外阅读帮不上忙,如果想持续增强语文素养,那还是要把课外阅读坚持到底!