相信对于很多老师而言，学生的座位问题让你头疼过，对于一些问题学生和极易被环境影响的学生，调换座位对于他们的学习状态有很大的改变，但也并不是容易被环境影响的学生，通过换座位都能解决问题，所以这个时候我觉得以下这些办法也可以帮助到他们：

　　走近学生，平等交流，让学生感受到老师的关注和期望

　　对于学生来说，与老师的隔阂不仅仅在年龄上，还有因为职业身份而定义的不平等，所以学生有很多心事或者想法老师都没办法获取到，每个班的学生少则三四十，多则六七十的时候，老师可以抽空去主动找这些学生聊天谈话，听一听学生的想法和心声，针对学生出现的问题，可以去他们且平等的给出一些建议，让学生感受到来自教师的关注，和他们的期望的时候，再走近教室，学生的学习主动性就上来了，也就开始减小或者忽略来自周围环境对他们的影响。

　　多去提问和抽查容易受环境影响的学生的作业，让这部分学生“紧张”起来

　　容易受环境影响的学生，经常表现在学习懈怠，作业不好好完成，容易放松自己的状态，这个时候老师可以适时的“敲打、敲打”。我们上学的时候，上课一发呆或者跑神都很容易被老师叫起来提问，这个时候就会注意力很集中。对于容易受影响的学生也是，在日常的学习中，老师可以刻意的多去关注一下这些学生，对于他们的日常上课状态，和课下作业可以多关注关注，让他们减少敷衍而紧张起来，会逐渐增强他们的注意力，避免受周围环境的影响。

　　对这部分学生“委以重任”，让学生增强自我约束力

　　学生都喜欢当班委，对于他们来说能够当班委是一种认可，也是一种鼓励。如果能够对这些学生“委以重任”，让他们去当班委，当小组长之类的对于他们自己来说也是一种约束，在学习中因为班委的身份，为了起到带头作用，个人也能够增强对自己的要求，从而逐渐改变自己的学习习惯。

　　环境对于学生的学习和成绩的增强来说有着举足轻重的作用，古有孟母三迁、择邻而处、三娘教子的说法就已经告诉我们环境对孩子学习的重要性，老师层面除了想办法外，我还建议要和家长保持沟通，及时的知道孩子在家的情况，同时反馈给家长孩子的在校情况。