有智商的原因，而且随着年级的升高，智商的影响也会越来越大。但是如果仅仅是小学初中阶段的话，智商的作用影响还不是特别的明显，这是因为这两个阶段除了临近中考的时候在难度上会有的增强之外，其他的几乎课内考试考察的都不是智商，而是“仔细”、“听话”……

　　说白了，只要能够严格按照老师的要求去做，上课的时候认真听，即便不能增加一直不走神也没关系，因为走神才是正常人的表现，可是你别走着走着就回不来了。当然课前如果能预习，课后的作业能够认真去完成，然后平常再做一些拓展、巩固练习，再坚持读读书、练练英语听力等等，那么我敢增加这个孩子即便是智商一般，但是在日常的各种测试中，他们的成绩也不会比那些智商高的学生差多少!

　　当然，个别学校除外，比如我有朋友的孩子学校他们的考试就比较难，比如数学考试大部分都是其他学校“题”甚至比这种题还难的程度。而语文的阅读、写作题难度都大，想得对于大多数学生而言几乎是不可能的。

　　所以我上面的说法只是针对一般学校而言的。

　　小学阶段再怎么辛苦，说到底时间还是比较充足的，而且需要记忆的内容比较多一些，所以勤奋是可以弥补很多智商不够的问题。

　　但是随着学科越来越多，难度越来越深的变化，“时间”也变得相对更少了(尽管可以学习到深夜，但是科目难度和数量又分摊了时间)。这个时候智商的作用就会越来越得到提现了!

　　发现了吗?我一直没说“学习习惯”、“学习方法”这些东西。

　　这是因为我认为我们不能总是假设那些智商高的都是“兔子”，我们的进步不应该依赖于对手“打瞌睡”!我们都知道的习惯、方法问题，他们为什么就不会知道呢?“龟兔赛跑”的故事毕竟不会经常上演不是吗?

　　所以我们应该正视这种客观的差距，把对手摆在一个足以引起我们正式的高度并不可怕，可怕的是我们都没有勇气去面对来自他们的可能是碾压式的压力!

　　剑锋所指，勇往直前!你比我智商高怎么了，这不是让我放弃的理由!

　　我会用更多的时间、更大的热情、更强烈的激情去不断的缩短、拉进我们的差距!

　　因为放眼一个班级我们可能是“对手”，可是眼光再开阔一些的话呢?我们是并肩战斗的“战友”!

　　所以就题主的这个问题而言，我认为较主要的问题还真的不是智商问题，更多的则是努力程度的问题!当然，也可能连努力都谈不上，因为态度就有问题……