为什么学校很多老师都不愿意参加省、市教学技能比赛?能不能获奖是未知数，付出的精力和时间太多。这就是很多老师都不愿意参加省市教学技能大赛的原因。记得二十几年前，当时教学辅助技术还不先进的时候，朋友学校一位30多岁的女教师，参加市教学能手评选。她属于特别认真的那种，大概有一个月的时间，她天天耗在实验室里，琢磨自己的实验。然后，一遍遍的打磨自己的课。

　　每次试讲的时候，全组的老师都来听课，听完课，然后一起讨论存在的问题，纠正。如此重复，大概一节课讲了十几次。整个年级的这堂课，她都包了，而且有的班级还讲了两遍。只要她试讲，全组的老师都停下课来听她的课。

　　功夫不负有心人，她成为了学校第1个获此殊荣的老师。这可把校长乐坏了，大会小会的表扬。

　　后来他们组就形成了这么一个作风，只要是谁出去讲好的课，或者评教学能手，那么全组的人一起向上阵，一起备课，一起打磨。参与其中的那个主角，说实话，真的被扒层皮。

　　有这样的机会，其实只要是有上进心的老师，想评职称的老师，都想去参加的。但是，有的老师很有自知之明，因为这样的名额不多，要全组进行打分，优中选优，那么他掂量一下自己不够格，也就退出了，其实他的真心是羡慕的。

　　说实话，每个组里被推出来参加省试，教学能力大赛的老师都是学校水平比较高的。在组里的老师听完试讲课进行点评的时候，可以说每个老师都毫不留情，只说缺点不说优点。有时候看到这个主角老师，脸一阵红一阵白，被打击的窘迫。但是也不得不重拾信心，根据自己的不足继续讲，继续试，直到达到理想的水平。

　　前几天朋友学校搞了一此创新实验，朋友也参与其中。修改实验，配药品，反反复复好多次。每次见到他时，他总是急匆匆的说，不行，哪里哪里又得改，老教师又提出来了。真的，不真正打磨一节课，那都不叫成长。

　　所以，在打磨课的过程中，老师们都知道其中的艰辛，大多数老师都不想参加是正常的事情。而且从学校推出去以后，到市里参加比赛，能拿一等奖有难度。如果能推到省里去，那简直是撞大运。说实话，里面也有潜规则的，比如哪科的好的课在哪个中学举行，那么，这个中学的参与这门课讲课的老师有福了，肯定过。有时候公布了的成绩还能改，无语。

　　你所在的学校有没有类似的情况，作为老师，你愿意参加这种比赛吗?你有没有被黑幕过呢?