高中生、大学生出现怀孕或染上艾滋病，这种现象也不在少数。并且随着网络等媒体的传播，高中生和大学生接触到两性的信息更便捷。然而，这种两性的信息并非性教育，而是不健康的性意识和性信息的传播，这就像那条诱惑亚当和夏娃偷吃禁果的蛇，把禁果挂在树上晃啊晃，好奇心和荷尔蒙导致年轻学生禁不住违规偷吃了禁果。他们只知道这禁果很美味，却不知道怎么吃才健康又美味。

　　一、偷吃禁果不止是蛇的错

　　文化思潮的开放带来了性的开放，传播媒介的发展使性的信息传播更加便捷。于是有了更多的蛇通过各种途径贩卖禁果，引诱年少无知的男女。没有人告诉他们怎么去辨别和挑选禁果，没有人告诉他们吃了禁果的后果，没有人告诉他们滥吃禁果可能会大肚子，会得艾滋病。只是用一块遮羞的布把禁果包裹起来，但是包装越是精美越是神秘，就越引发亚当夏娃们的好奇心。

　　性教育的缺失恰如这包裹禁果的布，而形形色色的性诱惑就是那万恶的蛇。蛇引诱亚当夏娃吃禁果，固然有错。但是那包裹禁果的遮羞布没有错吗?

　　二、揭开禁果的遮羞布

　　性教育应该伴随着整个生命过程，是关于生命的教育。也是当今社会对爱情、生命、幸福、人类的思考和认识的态度。就像是人类对于自然科学的探索一样，即使是小学生也有对自然科学知识的探索欲望和知情权。

　　因此，不管是小学生还是大学生，都有需要加强性教育，只是每个阶段有不同的认识程度而已。目前性教育存在的问题，一方面，虽然目前学校有开设生理课，但是老师往往也是羞于过多讲解。对于学生感兴趣的性知识课题，课堂上越不讲清楚，学生越会自己去探索，如果是通过不良渠道，那后果可想而知。

　　另一方面，性教育课程缺乏循序渐进的持续教育。尤其在小学和初中生课堂，基本缺乏。这就导致学生到了性冲动的高中生年龄，会不知所措，因为以前都没有学过，是怎么回事。于是他们会从不良渠道获得一些诱惑信息，这些信息充满诱惑又充满罪恶感，误导学生做出不良的行为。

　　性之于人，是人格的完成，是一个人对自身、对他人的尊重和认可，是关联精神追求的生命表现。一个性混乱的人，其人格和精神也是混乱的。因此，有需要揭开包裹禁果的遮羞布，让学生从科学的角度去认知禁果，了解禁果的相关知识，只是有的阶段浅尝辄止，有的阶段详细讲解，不同阶段有不同的学习和认知任务，绝不能一无所知，无知便会犯错。

　　三、大学生性教育的几个关键点

　　大学生在性心理上有这么几个特点：

　　1、对异性的关注和爱慕，并希望引起异性关注。

　　2、对性知识的渴求，希望了解自身的生理和心理变化。无知便会产生恐惧和异常行为。

　　3、性的需求和压抑双重矛盾。

　　针对大学生的性心理特点，应该合理地进行性教育：

　　1、关于性具备科学的认识。

　　2、认同和认识自己的性别，不会产生性别角色混乱。

　　3、对自身的性欲和性反应有合理的情感控制和宣泄渠道。

　　4、了解什么是健康合法的性行为和性生活，能与异性自然相处。

　　5、了解不良的性行为导致的后果，和正确的处理方式。

　　6、正确认识性行为和社会道德、社会责任、法律法规等的关系。