老师用异样的神情和语调向我们开示到“磁铁为什么不恋玉石，却恋一堆废铁呢?”，我竟然下意识地回应道：“那是青菜萝卜各有所好呗!”老师竟然向我竖起了大拇指!当然科学课是我较喜欢的课了，我，老师的当然爱表扬!

　　老师又说：“磁石和铁那是一对不离不弃的恋人。你们可知道要寻磁石就要到哪里去寻?”我们各自发表意见，较后老师告诉我们“阳山产铁，阴山寻石”的道理，原来它们本自一体!课上多了，老师的：亦如手掌和手背，一阴一阳之谓道!我也体会到一点。

　　“磁铁只恋废铁，不恋玉石”的道理，让我有所想：人和人的交好也讲求个缘分。这不是也讲个属性不是?有缘千里来相会，无缘对面不相逢!

　　四年级数学中有题：垒球层数与颗粒如何以代数式相对应?若有球由达底层，为1、3、5、7……层数n与颗数2n-1为对应;若第一层为3，则当应机而转化，层数n就与2n+1相应对;若第一层为5，则当以层数n与2n+3相对应;其它当应机而转!诸如此类亦如木棍相接摆三角形，其个数n与根数2n+1相应对，亦当灵活而处置之!语随境而转，文随性而转，事由理而转，理由事而转，数应机而转，等等皆由转而推陈出新!

　　老师感慨到：人生何曾九曲八转弯，几乎时时学适应!学子入仕一转化，结婚生子又一转，至儿结婚做老爷，再把转化体会深!沿途纵横又交错，无常人生多离奇。

　　由学科的道理转向人生的理趣，许多地方是相通的。老师在教知识的同时用得较多的一个词就是让我们学会“转化”，说由语言文字转向生活认知也是一种转化，此处为“转语”。我在学知识的同时也懂得了许多人生的道理。

　　明白了“学会转化，由学文再能转语，我的心灯被点亮了，看来有老师的火种，处于幽暗的灯是会被点亮的。宁与智者争高下，不与傻瓜论短长。真的!学为我所用，才乐在其间!