关于如何辅导小学生写作文的问题，如何不再对牛弹琴？

　　关于如何辅导小学生写作文的问题，在此，"三味"不谈什么作文理论和技巧方面的道理，因为，这对一个小学二、三年孩子而言，有点"对牛弹琴"的味道。还是谈点个人经验吧，或许价值更大些。

　　记得我的外甥在二、三年的时，作文方面也象题主孩子的情况一样，每次老师布置写作文，脸就烂啦。语文考试时，基础知识还不错，可作文一般就几十个字的样子。他妈妈也是黔驴技穷了，问我有什么方法增强他的作文能力。

　　其实，对小学二、三年级孩子而言，作文要求不能太高。"三味"认为，只要孩子能在他已有字词基础上，学会把一件小事记叙清楚，并能简单表达点个人心理和情感，做到有条理，语句通顺达意就相当不错了。关键要让孩子体验作文和生活的关系，从而感悟作文的基本方法。

　　记得有次，他的老师布置了一道家庭作业，以"我家有只小(动物)”为题写篇小作文。他写了半小时，也就写出"我家有只小花猫，有白的毛和黑的毛，很可爱。见到我就喵喵叫。"之类的几句话，字数不足50个。

　　我看了以后，笑着问他"你家有花猫吗?"，他回答“没有。"于是，我带他去我家楼顶，我养了几十只免子，抓了只小兔崽子，很可爱，他也很喜欢。

　　于是，我叫他以"我家的小兔子"为题来作文。

　　我是这样开导他的:

　　家里有多少兔子，你较喜欢哪只?他数了一下，说较喜欢那只小白兔。我问他为什么?他说白色的好看。他还说小白兔身上干净卫生。我说，小白兔讲卫生，那我就叫它出来跟你玩吧。我把小白兔递给他，小白兔胆小，挣扎一下便从他手中逃走了。我故意叫他自己去追，他追得满头大汗，终于在我的协助下，他抓住了小白兔。我叫他仔细观察小白兔的样子，他说眼睛红红的，我问他象什么，他想了想，说象玻珠。他还说兔子的嘴巴很小，还有胡须，鼻子在不停地抖动，尾巴很短…

　　我又叫他喂小白兔，先拿了的白菜叶，它有点害怕，不吃，我就让他轻轻抚摸它，一会儿它就开始吃白菜。于是我又说，你要对它友好，它才会对你友好。

　　接着我摘了一根野草，气味很大的，叫他喂小白兔，小白兔闻闻，不吃。我就说小白兔它不是什么都吃的，它也有它的较爱…

　　如此，玩了足半小时。我开始叫他写作文，他竟然提议，题目写"可爱的小白兔"。

　　他把"玩兔子"的过程写下来，有了描写，也有了自己的一些感受。字数首次冲刺300大关。后来老师还叫他到班上念，他好开心。

　　后来，通过同样方法，我叫他写一些我们日常的活动，感觉还不错。

　　这纯属"三味"的个人经验，题主可以试试，看能否有效果。