四年级的孩子，10来岁左右，不专心学习，又调皮任性，是令人痛心的一件事。可以肯定的说，只要家长不放弃，老师不抛弃，一切都还来得及，毕竟孩子还小，还是有可塑性的。现在孩子的成长环境，与过去已经大不相同。手机、电视、网络、游戏等来自方方面面的诱惑，已经令孩子幼小的心灵彻底迷失。这些不良习惯的形成，往往与这些有着千丝万缕的关系。

　　罗马不是整天建成的，孩子的习惯也非短期形成的。要想有所转变，需下一番苦功夫，需要家长和老师密切配合，同心协力。

　　家长要下定狠心。小树苗长歪了，就要想法捋正。小孩子有不良习惯了，就要设法让他改掉。

　　其实，家长是孩子的第一任老师，你也是有责任的，坏习惯是整天形成的吗，为什么拖到现在才说这个事?既然与你有关，就不能置身事外，把什么都扔给老师。

　　要从时间上严起，按时起床、吃饭、上学、休息，不能有所延误。对于老师留下的作业，要认真检查，每天督促完成，整天也不能放松。

　　还要制定补课计划，利用周六日时间，参加课外辅导班，逐步增强成绩。需要时，还要到学校进行陪读，纠正他的不良习惯。

　　老师要付出耐心。这的确是一种考验，对这类学生，老师一般是比较反感，另眼看待的。

　　这些学生，座位要调到后排靠边位置，有点小错就让回家思过，三天两头要家长到学校报到，几乎要打入十八层地狱了。但老师也不是没有责任，教书育人是自身使命，孩子天天在班里上课，他的这些不良习惯，很难与你撇清干系。

　　师者，所以传道授业解惑也。老师是教书育人的主体，责任重大。对于问题学生，要因人而异，因人施教。

　　要拿出百倍的耐心，心理上不歧视他们，学习上帮助他们，生活上关心他们。在课余饭后，给他们开点小灶，建立互学组织，培养学习兴趣，增强学习成绩。

　　培养孩子的羞耻心。孩子我行我素，不遵守纪律，不好好学习，跟他缺乏羞耻心有很大关系。

　　他并没有认识到，自已的这些行为，在别人看来是羞耻的事情。所以，尽管自身有了错误和不足，压根从内心就没有认识到，就更谈不上改正和提升。

　　我们要从两方面入手，一方面，家长和老师要善于发现孩子身上的优点，进行适度表扬，让他有存在感和光荣感。

　　另一方面，要认真剖析他的缺点，与孩子开诚布公讨论，引导他如何改正，如何增强。

　　不良习惯日积月累，亦成顽疾，不要指望几天就见效。所谓“病去如抽丝”，治顽疾就如治病，不可急于求成。

　　要先从容易改的小错开始，一旦有点成效，就要及时给予肯定和鼓励，这就如拨云见日，让孩子不断看到曙光。

　　不要小看这点滴之功，天长日久，锲而不舍，孩子必能有所改善。