省的小学生为什么要学中医?中医是伪科学吗?

　　这个学期，省的五年级小学生，要开始学中医课。此前，还没有省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。也就是说，的小学生，成了第一批“吃螃蟹”的人。省的小学生为什么要学中医?中医是伪科学吗?我们可以听一听小学生中医教材《中医药与健康》的教材主编方剑乔教授怎么说。

　　我省首创小学生学中医课有何背景

　　记者：给小学生开中医课，是首创，这是什么背景下的举措?

　　方剑乔：其实让小学生学中医知识这个提议很早就出现了。2011年两会上，就有政协委员提出，要把中医药知识，结合到中小学生课本里去。因为中医药不单单是医学知识，还有背后的文化和哲学，对培养青少年的民族自信心和自豪感很有意义。

　　回顾世界各民族的发展史，欧洲很多民族因为疾病、瘟疫就此灭族，而中华民族5000年文明史延续至今，中医药起了不小的作用。西医到中国才100多年，过去都是中医药治病救人，这是中医药对民族的贡献，我们应当对此自豪。

　　第二个背景是，对中医重视，正大力推进。去年国务院颁发了《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》，明确2030年前，要把中医药普及，进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学课程。

　　中医药的中小学读本，其实都在弄，北京、上海都有，但明确成为教材的，是第一家。的速度和决心，和我省对中医的重视程度密不可分。其实，习总书记很关心中医，2015年2月参观西安某社区医院时表示“我们自己也喜欢看中医”。

　　在他的讲话中，也常常引用中医词汇，如“善治病者，必医其受病之处”、“上医治国”等。

　　中医的知识小学生看得懂吗

　　记者：这本中医课本是怎么设计的?小学生能看懂吗?

　　方剑乔：教材分为上、下两册，共36课时，基本每周一课，内容基本上涉及了中医的每一个面，中医基础、保健、运动，饮食、情绪、针灸和推拿的特色疗法等。#p#副标题#e#

　　我看过一些其他省市的中医药中小学读本，有的写得很深，文字为主，小学生看不懂。我们的课本不一样，启动编写时明确针对五年级学生的语文知识结构来写的。在初稿出来后，我们先找了几个语文老师来把关用词(字)的深度，确保学生能读懂。

　　另外，课程的内容都是比较浅显易懂的，做到知识点到位但不生涩，主要由历史故事、人物和神话引出来，深入浅出，文字不多。

　　文末还有“想一想”、“做一做”等，激发学习兴趣，是本很有趣很可读的书。

　　比如有一章节文末的“想一想”是：《红楼梦》里的林黛玉弱不经风、面色苍白，你认为她哪个脏器可能出了问题?小明同寝室的同学咳嗽刚治好，不想小明也患上了咳嗽，他就把同学吃剩的中成药拿来吃，你觉得这种做法对吗?为什么?

　　“做一做”如：根据起居有常的原则，给自己或家人制定一份作息时间的表格，并按照表格规定实施，观察自己或家人的变化。

　　这些设计很感性，通过学习古人对自然现象的归纳，包括药物的使用、穴位的刺激，把中医理论学了，又把古人的智慧学到了。

　　今年5月，我到高新实验学校为七百多名中小学生讲解《中医药与健康》，发现孩子们对中医感兴趣，问题也生活化，有孩子问我：“妈妈总是给我喝党参汤，对身体有什么好处吗?”我回答：党参是补气的，你妈妈的做法没错，不用人参是因为人参的补劲儿太大，不适合小朋友。

　　“爸妈老是给我吃薏仁，这是为什么?”我告诉他，中医来说，薏仁是治湿的、抗癌的，药食同源，食补比单吃药好。他说“那我理解了，妈妈为什么这么做。”所谓“药食同源”这个知识我们教材第一课就会讲到。

　　还有一位小朋友向我提出了犀利问题——有些老板不招相信中医的人，因为他们觉得信中医的人靠不住。我是这么回答的：“这便是中医药进中小学的意义。中医是一门自然科学，但具有人文科学的某些属性，中小学生学习中医药知识不仅是为了从小培养健康生活的理念，也是通过孩子们把中医药的科学价值与精神传递给每一户家庭，培育中小学生对我国传统文化的热爱，增强整个社会的健康水平。”

　　比起中医课，急救、性教育课是否更迫切呢

　　记者：五年级临近“小学”，担心会被其他学科抢夺吗?

　　方剑乔：老实说，这也是我们担心的问题。安排在五年级的确挺尴尬，孩子们学业压力比较重。但年龄太小语文水平不够，我们又怕孩子理解有难度。#p#副标题#e#

　　按照教育厅的规定，这本小学教材是第一次试水，未来还要谋划中学教材。

　　记者：中医课由什么老师来教呢?

　　方剑乔：目前课程主要是由科学老师来教。8月底，我们对这些老师进行了培训，都是中医药大学教授去培训的。

　　记者：相对中医课，急救、性教育课是否更迫切呢?

　　方剑乔：个人认为，急救知识小学生不合适。因为太小了，遇到需要急救的时候心理素质不能对付得了，甚至可能带来更多问题。可以等到年龄后再跟上。性教育不少学校已经有在实施了。可以穿插到不同的场合，形式上不要以课本的形式。

　　中医算不算是“伪科学”

　　记者：不少家长对课本的否定，根源是不信任中医，认为它是“伪科学”，你怎么看?

　　方剑乔：一些贬低中医的人，自己真正研究过中医了吗?对一门学科是门外汉，却跨行贬低，才是不具科学精神的。

　　中医目前面临的问题是，从业人员参差不齐，也有一些江湖术士引发了一些问题，但不能贬低中医几千年下来的成果。为什么中医能被186个所接受?我10月底要去捷克访问，计划在捷克成立中医中心，派中医师过去短期工作。我校在葡萄牙举办的孔子学院就是讲中医的。你到日本药店看看，会销售几百种中成药，比中国的药店还多。这些医学够发达了吧，为什么却“迷信”中医?

　　中医比较深奥，主要看医生，医生的好坏对治病效果影响很大。而西医是把人看作一个“机器”，零件坏了要换或者修，更标准一些。

　　所以，让孩子们从小通过这本教材，了解中医，还是很有需要的。

　　还有一位小朋友向我提出了犀利问题——有些老板不招相信中医的人，因为他们觉得信中医的人靠不住。