二三年级的学生如何打好阅读基础?亲子阅读不可少!

　　在城有一位经验丰富的小学语文老师说：语文的学习分两个阶段，第一个阶段是学会如何阅读，第二个阶段是通过阅读来学习。可见，阅读在语文的学习过程中乃至整个的学习过程中都是至关重要的，7.8岁的小孩也就是在读二三年级的小朋友，正是知识的启蒙阶段。那么，二三年级的学生如何打好阅读基础?

　　首先，应做到口语的引导，通过引导讲述，帮助孩子了解故事的内容，适当培养孩子的复述能力。

　　其次，还要帮助孩子培养阅读能力，提升阅读兴趣。家长可选择合适的读物，增强孩子的阅读兴趣。

　　在这里要特别提醒低年级家庭的家长，平时应好好利用亲子阅读来培养孩子的阅读动机。

　　亲子阅读的四大要点

　　提示性的陪读

　　当家长把完整的故事讲完后，可用提示性的语言，让孩子复述故事情节。如：“当小红帽回到树屋，她看到了......”

　　帮助孩子回想故事

　　低年级孩子的阅读书目不宜更换得太过频繁，其实一本适合阅读的好书往往可以反复回顾。每隔一段时间，就可以让孩子回忆故事内容，并用自己的语言复述出来。

　　对故事情节和主人翁的提问

　　当看完一本书后，可以试着问问孩子自己印象深刻的情节是什么?故事的主人翁是谁?他做了什么事?为什么要这样做?......

　　延展性的问题

　　每读完一本书，家长都可以延展性的问一些与故事相关但又联系到孩子日常生活的问题，如：“书中的...喜欢去探索大自然的奥秘，如果是你，你又喜欢做什么呢?”