小学的语文学习不在每个阶段都是以成绩取胜，成绩是反映一部分的学习情况，而其他的一些专题的学习也是的重要的。先前有家长在询问秦学老师四年级的学生语文成绩出现下降，是不是因为经常不预习的结果，其实这不是一个因果的关系，只是在某种程度上的一个影响因素。语文成绩的持续稳定和上涨是多因素的综合，而预习只是其中的一个环节。而下面秦学老师也分享了预习需要掌握和了解的知识，希望对大家有用。

　　四年级的语文成绩下降这已经是事实了，与其在问是不是老师不给力，不如在自己的孩子身上寻找原因，找到较关键的那个点，这样才可以实实在在帮助到孩子，提升孩子的语文学习能力。

　　第一、先解决课内的知识。

　　1、解决书本内的字、词、段的知识点。

　　每一篇课文其实都是语文学习的重点。当我们要学习课文的时候，可以从文章的生字，作者的信息，以及文章的主要内容和表达的主旨意思，文章结构以及文章的写法方法等各方面去分析文章。通过这样的预习和学习，孩子能逐步地掌握课内的知识点。

　　2、通过练习，熟练掌握住语文的考试题型和技巧。

　　语文考试都会有基本的题型，孩子的成绩下滑，有可能是对考试的题型不熟悉，也有可能是没有掌握好答题的技巧。这些都是可以通过的练习来熟练地掌握答题，从而增强的成绩。

　　第二，语文的学习是一个日积月累的过程，并不能在短时间内增强。

　　1、注重好词好句的积累。

　　其实很多老师都会安排好词好句的摘抄和积累。很多小孩子总觉得这样的抄写作业简直是浪费时间。其实，并不是浪费时间，如果真的是好好利用起来这些作业，孩子的词汇量将会是得到量的增强，从而提升了孩子的语文的兴趣。例如，每天摘抄五个好词，两个好句。摘抄之后并不断地复习和记忆，经过一段时间的积累，会提升孩子整体的语文素养。

　　2、注重对素材的积累。

　　很多孩子的语文丢分的重灾区在阅读和作文。我个人觉得其实就是对生活关注太少了。今年的部编版的教程改革，加大了阅读的要求。很多文章其实很贴近我们的生活，引导孩子去发现身边的事情，用自己的双眼去发现生活中的美。其实，我们的小孩子很多时候并不是没有发现生活的趣事，而不是不知道该如何去描述和表达出来。平时，我们可以引导孩子多去注意生活中的素材的积累，在积累的过程中，孩子会逐渐增强阅读能力和分析能力，从而也增强了语文的学习能力，进而提升了孩子的成绩。

　　3、注重对生活情感积累。

　　除了字词句段素材的积累，我觉得我们还需要培养孩子对生活中的人和事的一种情感的积累能力。例如，我记得初中学过宗璞的一篇文章《紫藤萝瀑布》，那篇文章的情感的丰富。我记得当时自己就是在脑海中深深地记住了文章通过紫藤萝的描写表达自己对人生的美好和生命的永恒，进而慢慢地开始用心感受生活，感受身边的人和事情。而后尝试用文字表达自己的内心。当孩子能用心感受生活，学会用生活的事情去表达自己的情感的时候，语文的学习自然而然就不是一件难事了，而是一种快乐。好成绩自然就是水到渠成的事情。

　　每个人学习语文都有自己的思路和方法，并没有放之四海皆准的方法。语文的增强也是较难的，但是只要找到适合自己的方法，坚持去做，也不是一件难事。