背课文是学生们学习生涯会经历的事情，并且在初期的学习阶段是有着很大的作用的，是打好基础的第一步。但是背课文的道路通常是艰难和漫长的，因此这里小编给各位小伙伴提供了一些比较好的背课文的建议和方法，希望在一开始学习的道路上能够有一个好的打开的方式。简单的背诵课文的方法行之有效也是的关键的。遴选出适合自己的就开始行动吧!

　　背诵是语言学习较好的方法。无论是英语还是汉语，想学好，都离不开背诵。

　　据说作家茅盾，能够背诵出一百二十回的《红楼梦》。作家巴金，能够背诵出整部的《古文观止》。

　　1.反复法。

　　背诵就是重复。

　　重复的次数越多，背的越牢固。

　　如果你见一个人，你盯着他看，看三十分钟，一个月后再见到他，不见得人还认识他。

　　但是如果你每天看他一分钟，30天，每天都看一分钟，第31天的时候见到他，已是熟悉了。那面孔，已经深深的印刻在脑子里了。

　　所以背诵课文，并不见得每天背的时间有多长，较关键的就是重复的次数多。

　　德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是在学习之后立即开始的，而且遗忘的进程并不是均匀的，较初遗忘的速度会很快，以后逐渐缓慢。

　　这就是艾宾浩斯曲线。仔细观察，你会发现，如果背诵的课文整天后不抓紧时间再背，所记住就只剩下原来的25%，随着时间的推移，遗忘的数量也会减少。

　　背诵课文，想记得又牢又快，较好的办法是在初次背诵之后，根据记忆规律确定好重复的次数和时间点。

　　2.回忆法。

　　课文在经过第整天的背诵之后，第二天再记时，不要简单的翻出课文来，再重新看一遍，而是要先尝试回忆。

　　先尝试回忆，如果能顺利背诵出来，那么今天的背诵任务就完成了。如果有背诵不出来的，再打开书看一看，加强记忆。

　　通过回忆法，检验自己的记忆效果，可以让自己清楚已经记住了哪些，还有哪些没记住。从而让再次的背诵更有针对性。

　　实验表明，如果让背诵的人了解自己的背诵效果，也就是给自己积极的信息反馈，往往能够增强背诵记忆的效果。

　　每一次的回忆，其实都是自己给自己的一次积极的信息反馈。

　　3.大声朗读法。

　　在的衡水中学，每天早晨校园的操场上，跑操前，都会看到孩子们大声的背诵课文。

　　不是那种小声的叨念，而是放开声音的高声朗读。

　　大声朗读，能够让大脑处于兴奋状态，提升背诵的自信心，又能够让自己更专注，不会走神，从而背得又牢又快。

　　人在大声朗读的时候，可以增加呼吸量，从而让自己吸入大量的氧气来增强血氧饱和度，从而更加促进了新陈代谢。

　　声音洪亮的朗读，让文字变成了声音，能够再次进入自己的大脑，这样有节奏，有韵律，也会有形象，伴随着更多的情感，这种情况下的背诵能够激发右脑涌现出大量的a波，从而使大脑变得更加的灵敏，提升背诵效果。

　　4.思维导图法。

　　在背诵课文的时候，老师可能会建议你先把课文抄一遍，或者是抄几遍，说这样有利于背诵。

　　是的，抄写确实对背诵课文有利。

　　但是一味地抄写，既枯燥又耽误时间。还有一种比抄写更好的，有利于背诵课文的，又能和写相联系的方法，就是思维导图法。

　　思维导图法比一味地抄写较有利的方面，就是他用过通过绘图的方式理清了所背课文的逻辑，逻辑线清晰，不仅背的快，而且背过了不容易忘。

　　第一步，先朗读课文，理清文章的层次，勾出关键词。

　　第二步，在纸上绘制课文的思维导图。

　　第三步，在脑海中回忆思维导图。

　　第四步，一边回想图像，一边出声背课文。

　　这种背诵方法，多种感官齐上阵，能够流利地背诵课文，还发展了孩子的思维能力。

　　5.印度记忆法。

　　在印度，一些古代的教典需要通过口传的方式保存下来。需要记住这么庞大的教典，不是一件容易的事儿。于是他们采用了一种，一点一点增加记忆量的方法。先准确无误地记住第一句，然后再来背诵第二句，而在记第二句之前，要对第一句进行复习之后再背，记第三句时要先复习第一句和第二句，然后才能记住第三句，就这样类推，循环往复。这种记忆方法被称为印度记忆法。

　　背诵一些比较长的文章，也可以用这种办法。

　　背诵一些特别长的文章时，不是整天就把它背下来。而是第整天背诵第一段，第二天复习了第整天背诵的第一段之后再背诵第二段，第三天，先复习，第整天背诵的第一段和第二天背诵的第二段之后，再背诵第三段，以此类推。

　　这种背诵，无论多大的量，总有整天，都会牢牢地背记在脑子里。

　　6.自我讲课法。

　　在学习内容平均留存率研究中，只是单纯的听和读，内容留存率都比较低。而教授他人，留存率竟然达到90%。所以把需要背诵的课文，如果能给别人讲授出来，特别有利于自己的背诵。

　　即使没有给别人讲授的条件，也可以采用给自己讲授的方法，来背诵课文。

　　假想自己有许多听众，自己给自己讲课，讲课的内容就是要背诵的文章。

　　要真正的讲出声来，有时还需要自己给自己提点问题，由自己来回答。这样讲了几遍，你不知不觉的就发现，你已经把课文牢牢地背过了。

　　根据多元智能理论，每个人的记忆特点不同，所擅长的记忆方式也不同，上面给大家分享的这些方法，可以根据自己的特点试一试，是哪个效果好就用哪个。