如今，我国教育部越来越注重农村基础教育队伍的培养，为增强我国农村基础教育水平，加强农村基础教育师资力量，解决我国现如今的农村教育短缺问题，提出了下乡支教政策，也就是说，在城市里安排一部分愿意下乡支教的老师在农村教书。如此好的政策，却让人心寒，为什么呢?

　　下面下编给大家详细解释一下：下乡支教政策主要是：安排城市教师下乡支教，在年限内需要呆在所要执教的地方去扶贫教学，这样的做法确实能弥补乡村教师教育教学理念、先进教学技术的改革等短板，帮助提升农村教师的教育教学水平。“经”是好经，只是在执行的过程中出现了许多令人意想不到的现象。

　　按照政策精神，下乡支教的需要是教学骨干、学科带头人，的教师团队才能更好得带动农村教育建设，但是，城里学校也要靠这些“台柱子”挑大梁，避免率、入学率受到影响，于是下乡支教的老师大多是这几类：

　　第一类就是一些在城里学校很难评上职称得教师看上了下乡支教满三年可以晋级的政策，为了能拿到职称晋级，所以选择下乡支教。第二类是那些城里学校聘掉的教师，他们组成了下乡支教的大军。前者目的性很强，后者则满腹牢骚。他们下到乡村学校，工作上“挑肥拣瘦”，不想担主课，工作量不能大;生活上要求被照顾，课需要整天或两天上完，人家一刻也不愿意在乡下待着，上完课立刻绝尘而去，管它业务检查、学校制度。这样得教师下乡去执教是否能达到政策下发之前所要预期的效果呢?

　　小编真的不能理解，也无法放心，希望这些令人尊重的支教老师们能以身作则，把农村的孩子当成自己得孩子一样培育，为我国培育栋梁!也对得起人民教师得这个称谓!