小编看到一则新闻，生气!那就是较近爆出的“豫章学校虐待问题学生”的丑闻，细思极恐!那些孩子受到的不仅仅是身体上的摧残，更是心灵上的创伤!难道真的要因为有网银就要被送去受尽虐待吗?那些家长有没有认真了解学校情况呢?简直就是将自己的孩子花巨款推向火坑!这些孩子的医一生都会充满创伤!小编带大家来具体看看，豫章学校，这个收着巨款还虐待学生的罪行!

　　这些孩子来到学校后遭受了非人的待遇：

　　关黑屋——在一个不足10平米的小屋关禁闭。无窗户空调，赤身裸体呆8.9天，每天只有鸡蛋糊糊，三天塞进来一桶水。很像监狱牢头的“杀威棒”;

　　关学生禁闭的小黑屋

　　伙食差----紫菜汤里面盛出烂布，鸡蛋炒西红柿能吃出蛋壳，奇葩菜品“青辣椒炒红辣椒”;

　　毒打-----小拇指粗的钢筋做成“龙鞭”，竹子做“戒尺”，随时准备伺候那些不老实的孩子。

　　做苦工------被迫在工地搬砖，背水泥。

　　以及赤手掏马桶等虐待……

　　学生受不了喝洗衣液自杀，送到医院洗胃。没人在病危通知书上签字，医院不敢手术，拉回来用水桶和漏斗灌水，导致孩子留下胃液反流的后遗症。

　　这些孩子因为什么被送到这里的呢?沉迷游戏，打架，早恋，同性恋，学习不好。

　　这些都是少年儿童通常见问题。有的经过教育改变，有的随着年龄增长自我悟彻，有的没有多大改观，一生底层甚至啃老入狱，也是有的。我们尽到较大的努力，孩子长成什么样全看造化。这种打着“弘扬国学”旗号，做着赚钱勾当，粗暴干预孩子正常生活，甚至绑架虐待，不仅违反了人道，更是严重违反了青少年保护条例。

　　经过野蛮驯化出来的孩子变得怎样了呢?

　　表面看老实驯服多了，但其实非人的教育，给孩子留下了深深的伤害：

　　极度没有安全感。

　　有的手里随时拿着刀子，半夜常做噩梦。变成了没有主观意志，不再积极向上的行尸走肉。

　　普遍焦虑抑郁，成为心理疾患重灾区。

　　低自尊，觉得自己不值得被爱。

　　从网瘾学校待过的人，一般都有过杀行为。一个不有缺憾的活蹦乱跳的孩子，被凌辱虐待后，变成一个“无公害”精神病患者，一个潜在的自杀者。是有多么无能，才将一个孩子逼得远离正常生活，整天痴迷网吧，抽烟喝酒胡作。

　　什么网瘾，纯粹是缺爱!

　　每一个问题少年的背后，都有一颗渴望爱和关怀的焦灼之心!自己还未成长起来，仅凭本能就做了人家的老子，不假思索管教那个沦落到手里的孩子：

　　管生不管养。

　　卸包袱一样，扔给老人或保姆。尤其那些农民工，将孩子抛给年迈没文化的父母。缺关爱，缺管束，缺引领，缺保护。幼小心灵满是黑洞，有的扎进网吧，有的到处流浪，有的被性侵。

　　亲子间成为熟悉的陌生人。

　　每天在一起厮混，却从来不知道孩子在想什么，为什么会这样说，这样做，而是凭想当然要求孩子，衷于讲道理，急了眼就发飚。越渴越给盐，越管越坏事。

　　孩子陷入困境时雪上加霜。

　　孩子在学业，生活，师生同学关系方面遭遇挫折的时候，通过哭泣，吵闹，逃学，抵制吃饭，作业等方式，向家长发出求救信号。有的家长看到孩子不乖，上来就说教打骂。孩子在家里找不到温暖，只有到坏大叔，知心姐姐，网吧去寻找理解安慰。

　　在现实中找不到成就感。

　　要么过度养育，十岁了还不会剥鸡蛋;要么热衷于嘲讽打击，孩子习得性无助，成为被嘲被黑的白痴。只有在网络游戏中，他才可以掌控一切，获得成就感和安全感。这才是孩子从网吧拉也拉不回的主要原因。

　　缺乏新鲜活泼的亲子活动。

　　我有一个朋友，每周都带着孩子到郊区远足，踏青，戏水，爬山。包一块菜园自种自收，享受劳动的乐趣和收获的幸福。很多家长尽量减少应酬，全家一起活动，旅游，读书，做手工，做饭，健身，既教育了孩子，又密切了亲子关系。时常跟父母一起活动的孩子，脑袋里装满知识和情趣，还有暖暖的亲子感情，哪有精力去外边野?

　　找不到学习的乐趣。

　　要么缺乏专注，细心的习惯;要么基础不牢，困难重重;要么缺乏奋斗目标，没有驱动力。这些都是孩子成长中的坎，需要家长拉一把。可是很多家长情绪化处理，导致问题没解决，亲子关系越发恶化。

　　家长缺乏认同和包容。

　　调皮捣蛋的孩子，未来可能有出息。老实听话的孩子未必没问题。有些家长太无知，把听话驯服当做好孩子标准，一点不符合，就看作十恶不赦的坏蛋，合力围剿，直至孩子逼得投向网络，也使那些有着独特潜能的孩子，被扼杀在萌芽中。

　　家庭教育的本质是构建关系。亲子之间和谐亲密，孩子出于敬爱，努力做爸妈心中的好小孩，或者担心不被爱而努力让家长满意。这时的教育才会有效果。

　　如果亲子关系生硬隔膜，孩子觉得家长爱的是那个学习成绩好听话的孩子，瞧不起自己，故意整自己，产生逆反对抗心理，越要求东，孩子偏要往西。这样的亲子关系，越教育越怀。

　　每一个问题孩子的背后，都站着一对有问题的家长。

　　孩子存在问题的要害，正是亲子关系扭曲的结果。

　　因此，管教问题孩子的关键，要立足修复严重损害的亲子关系。把孩子的心，从网络，从恶习，从心怀叵测的人那里拉回来。然后亲子同心合力，弥补漏洞，强化管理，陪孩子一起进步。

　　忍住浮躁和焦虑吧，忍住一百次抽孩子的冲动，忍住把孩子送到“魔鬼学校”的念头。耐下心，研究儿童发展规律，尝试着跟孩子沟通交流。用真情陪伴，用爱滋养，用智慧引领孩子，包容孩子。

　　这是我们的无法推卸的责任。