怎么科学的上好“科学课”?关键：保护孩子好奇心培养科学态度

　　开学在即，新学期到来后，我国的小学一年级就要迎来科学课啦。从以前的三年级开始转化为到现在一年级。不仅改变了起始年级也改变了课程内容，那么，问题来了!怎么科学的上好“科学课”?称关键在于保护孩子好奇心培养科学态度!科学教育从“娃娃”抓起!

　　关键：保护孩子好奇心培养科学态度

　　“认识空气”“水沸腾现象的观察”“西瓜虫有耳朵吗?”……在教育部今年下发的《义务教育小学科学课程标准》中，这些来自生活的科学现象，都成为生动的教学案例。新课标要求学生学会通过多种方法寻找证据，运用创造性思维和逻辑推理解决问题，倡导探究式学习。

　　“学校能从一年级开设科学课，我太支持了。”北京一位年轻的妈妈说，孩子对大千世界好奇，作为家长常常不能回答孩子的疑惑，一边回答，一边偷偷上网查资料，平时常常通过绘本等方式带孩子进行科学启蒙，希望科学课让孩子的好奇心得到充分发挥和满足。

　　上海新普陀小学三年级学生“小叶子”说，自己对科学产生兴趣是在动画片《疯狂动物城》看到一段情节讲兔子的繁殖能力很强，觉得好奇，后来就对生命科学产生了兴趣。

　　受访教师认为，年龄不能作为区分孩子水平的“门槛”，低年级的孩子个体差异很大。开展科学教育应注重方法、因材施教，多开展观察、实验活动。此外，随着学业压力的增加，高年级学生的好奇心会逐渐减弱，要更注重科学精神的培养和远大理想的树立。

　　建议：科学教育的课堂天地广阔

　　认为，小学科学课地位的增强代表了教育部门对科学素养的重视，但科学教育仅仅依靠课堂是不够的，应该引起全社会的关注。

　　北京青少年科技中心主任张晓虎认为，家庭要积极营造科学氛围，让孩子在成长过程中感受科学与生活的密切联系。一些社会机构如社区、博物馆、商场等都可以找到动手体验的机会，这些都是科学教育的场所。

　　北京东高地青少年科技馆馆长张云翼提出，要让孩子们有善于观察的眼睛，积极发现问题;要让孩子们懂得思考，从现象中提出问题;要让孩子们树立良好习惯，知道如何借助于老师、家长、网络解决科学问题;要让孩子多体验，感受科学无处不在。

　　“科学家应成为科学教育队伍的中坚力量。”“知识分子”微信公众号联合主编、清华大学教授鲁白说，科学不仅关乎知识，也关乎怀疑和探究。他主持的科普平台“科学队长”就是号召更多科学家参与青少年科普。

　　北京大学分子医学研究所研究员、博士生导师刘颖在科普平台上为青少年讲解生命科学课，她说自己对科学的热爱就是从一个“香蕉萃取实验”开始的。希望通过自己的启发，让更多孩子体会到科学的乐趣。