目前的高中阶段的教育是一部分的学生可以享受的，由于中考的划线，使得一部分的学生不能接受高中阶段的教育，在2020年普及高中阶段的教育之后，实现全民教育的梦想将会逐步的实现。这是一项互惠全民的政策，也将会给大家带来很多的有利的影响。下面我们就具体来看看普及高中阶段教育的重大意义，以及这项政策的重要的目标。

　　高中阶段包含哪些层次的学校?

　　我们先来看一下2018年的数据：

　　2018年高中阶段学生总数为3935万，其中普通高中人数为2375万占比60%，成人高中人数4万占比0.1%，中专学校人数为699万占比18%，成人中专人数113万占比3%，职业高中401万占比10%，技工学校342万占比9%。

　　上述为高中阶段各层次学校人数及占比，普通高中阶段人数只占高中阶段总人数的60%，还有40%属于中等职业教育范畴。

　　目前我国高中阶段教育普及率大约为多少?

　　2018年普通高中招生人数为793万，而2018年初中毕业生人数为1368万人，那么按2018年的数据，普通高中的普及率为58%。2018年中等职业学校招生人数为429万，占2018年初中毕业生人数的31.4%;同年成人高中招生人数为4万人占比0.3%。

　　那么从上述数据我们可以看出，2018年高中阶段普及率为：89.7%。

　　2020普及高中阶段教育的目标是什么?

　　从教育部的文件中我们可以看出，普及高中阶段教育的毛入学率要求各省市达到90%的目标，而2018年的毛入学率已经达到了89.7%，仅仅有0.3%的差距，2年内达成目标基本上已经是没有多大问题的。

　　关键问题其实是各省市的普及率不一致，有些省市则远远出了90%，而有些省市可能远远低于90%，文件的目的是对于尚未达到90%目标的省市的一种推动。

　　普及高中阶段的教育的意义是什么?

　　普及高中教育能够确保国民素质的提升，是一件好事情

　　“控制人口数量，增强人口素质”是我国的人口国策，在发展过程中，一直实施计划生育，从只生一个，到单独二孩，再到放开二胎，无一不在体现对人口数量的调控。

　　而随着社会经济水平的提升，我们已经有能力和财力普及高中教育了，所以高中教育普及以及义务化是大势所趋，也是增强人口素质这一国策的具体体现。它对提升中国综合国力，国民的生存能力，幸福指数等各方面来说，无疑是一件好事情。

　　普及高中教育能让很多孩子不至于在初中教育结束后就面向社会，毕竟16岁的孩子还缺乏社会交际能力和相关工作能力。普及高中后，青年人工作年龄延后，在时间段内可腾出更多就业岗位，缓和就业困难的矛盾。

　　高中教育的普及意味着我国国民学历会再上一个台阶

　　高中教育的普及意味着我国国民学历会再上一个台阶，未来高中毕业就相当于目前的初中毕业，而大学专科、本科毕业就相当于现在的高中毕业，对很多同学来说，可能大学本科、专科毕业才意味着学业生涯的开始。

　　而对应的，相关企业在人才招聘时也会提升台阶。比如，招聘餐饮企业招聘服务员以前要求是小学文化程度的，未来会要初中毕业，以前要求初中毕业的未来可能会要求有高中毕业证。而本科或专科毕业的学生其找工作的层次可能就会像现在的高中毕业生一样了。

　　乍一听，这可能是一件很糟糕的事情，但从长远的想，我们很多重要领域的工作都增强了门槛，也就多了更多更的人来从事该行业，使行业服务质量和服务品质提升一个档次。而当未来大学本科、专科毕业生开始从事环卫工作、餐饮服务工作、农业工作、家政服务工作等基础性工作时，整个基础服务行业是否会是另外一种气象呢?

　　因此，在普及高中教育之后，人们的观念要随之变化，世界上没有什么体面不体面的工作，一件事情只要做到极致，都能做出新成就。

　　高中教育普及后，中长的思想也应该跟着转变，“起跑线”论该废止了

　　高中教育普及后，中长的思想也应该跟着转变。

　　以前总会担心孩子上不了好小学就考不到好初中，上不了好初中就考不上好高中，上不到好高中就考不上好大学，总想着不能让孩子输在“起跑线”上。当大家都能上高中，人都能通过高中考入大学本科、专科时，家长的这一套也就过时了。

　　综合上述四部分，相信大家已经明白了2020普及高中阶段教育目标的实际内容。

　　较的问题就是高中教育与高中阶段教育是两个完全不同的概念。

　　目前我国普通高中教育的普及率一直维持在60%左右。