内心强大是一种什么体验?如何让孩子的内心更强大?

　　目前，有很多学生在学习上遇到一点小挫折就会选择一些极端的方式去解决，孩子的心理素质和内心是如此的脆弱。这不禁让家长羡慕：内心强大是一种什么体验?那么，我们如何让孩子的内心更强大?

　　一.不能对孩子一味迁就

　　如果孩子从小在家庭生活中想要什么都能得到，孩子很少体验到受挫感，就没有机会学习应对挫折。

　　比如，带着很小的孩子出去玩，孩子看到各种玩具都想要。这时要设定好规则，比如每次只能买一样。这样，一方面让孩子学会了选择，另一方面也能让孩子慢慢理解，不是喜欢的东西都可以得到。

　　如果让孩子不断体验到这种“挫折感”并学会了相应调整自己的心态，这种心态就慢慢会迁移，当孩子逐渐长大，在社会生活中遇到目标实现不了的情况，也就慢慢学会了该如何接受或者应对。

　　二.当孩子遇到困难时，端正态度

　　当孩子遇到困难时，和孩子一起想办法解决问题，端正对这个问题的态度。

　　比如小孩子在学业或人际交往中受挫了，家长应该教会孩子如何正确看待，不要一味指责孩子，人为加深孩子的受挫感。

　　另外，还要让孩子正确认识努力和结果之间的关系。作为成年人，我们都知道，不是努力都会有结果，不是的梦想都会实现。这是一个深刻的社会现实，我们要引导孩子逐渐理解和认知。

　　作为初中生，孩子正在一点点走向现实生活，我们不能给孩子一个童话世界，要慢慢引导孩子接近现实世界，让孩子接受多元的挑战和挫折。#p#副标题#e#

　　三：提升孩子的社会融入度

　　孩子进入初中以后，家长要有意识地要慢慢提升孩子的社会融入度，让孩子慢慢走出家门。这方面也有一些方法：

　　1.让孩子正确理解人与人的关系

　　家长要教给孩子如何正确与别人交往，比如互相尊重，比如选择朋友圈等等。

　　这方面家长容易陷入一个误区，就是担心自己的孩子受欺负，甚至有一点小事就急着帮助孩子“出头”，找同学找家长找老师。这样不利于孩子学习和同龄人交往。

　　另一个误区则是对人和人之间关系的理解比较片面，没有界限感。现在频繁的初高中生之间的欺凌、侮辱，往往就是因为没有认识到人与人交往的尺度在哪里，界限在哪里。

　　人与人之间的交往还有一个方面是异性之间的交往。和异性交往应该掌握什么样的分寸，也需要家长进行有效的引导。

　　这些都是帮助孩子融入社会的重要的因素。

　　2.引导孩子对社会现象客观分析

　　现在孩子接触信息的渠道广，一点都不亚于成人。社会现象那么复杂，如何认知很重要。这个年龄段的孩子很容易走极端，对社会问题往往用非此即彼的、比较偏激的眼光来看待。家长进行家庭教育的时候，就应该进行这方面的引导。

　　我觉得比较好的办法是平等讨论，和孩子各自发表对一个问题的看法，在沟通中慢慢引导。我家晚饭时就会讨论一些儿子知道的、感兴趣的社会热点问题，通过很宽松的讨论让孩子认识到产生这些社会现象的历史原因、社会背景等，帮孩子建立比较的、相对客观的认识。

　　一个看问题特别偏激、视角狭窄的人是很难成为一个的社会公民的。这种孩子长大后很可能会有“郁郁不得志”的感觉，总觉得都是社会不好，所以自己不能发挥自己的才能。我们家长要有一个宏观的思考，在初中阶段就从一些比较浅显的、孩子感兴趣的社会问题切入，引导孩子形成客观、看待问题的思考方式。

　　3.正确理解个人与社会的关系

　　这是一个更加宏观的“人与人之间关系”的概念。如何处理班级利益或者集体利益和个人利益之间的关系?如何在力所能及的范围内为集体、家庭做出自己的努力?

　　家长在进行这方面的训练时，应该让孩子在家庭中承担起个体的一些责任：比如做一些家务。

　　我始终觉得孩子在家里应该做一些力所能及的家务，这实际上也是在增强孩子的家庭融入度。慢慢的，孩子会在集体中做一些事，增强对集体的融入度。

　　这个过程会让孩子知道，需要通过努力付出才能收获别人对你的信任，对你的喜爱等等。这些都是可以在家庭生活中慢慢培养的。