手机已经成为人们生活中不可缺少的一部分了，那么中小学生经受不住手机的诱惑该怎么办呢？教育部有管部门明文规定不许中小学生带手机入校园。所以在校园里孩子看手机的可能性几乎没有，因而本问题所涉及的区域是在校园之外，尤其是家庭。我认为，在家里孩子玩手机，不是手机本身的问题。较初是由大人们生活中寸步不离手机的行为为他们提供了“示范”。

　　这里的示范不仅指玩手机，还指对手机迷恋的状态。

　　1.不少大人本身就在手机上玩游戏，不玩游戏的也会刷抖音、看新闻、聊微信、发朋友圈。大人长时间作用于手机的行为;必然让孩子觉得手机世界里的美无与伦比。

　　2.大人们在一些场合(比如应酬时、做自己的事情时，与他人交流时等)，为了让孩子安静下来、不吵不闹而选择让孩子玩手机。把手机作为缓解孩子哭闹的良药，其不知这是“饮鸩止渴”之举。因为这等于“合法化”了玩手机的行为。孩子会去手机中找适合自己玩的游戏。而游戏的诱惑，不言而喻。以此类推，当孩子想玩游戏时，又会哭闹不止，故伎重演;形成恶性循环。

　　3.周围小朋友的影响。孩子们之间会交流一些手机上的游戏内容，比如王者荣耀、植物大战僵尸等。这就给孩子玩手机提供了充分的理由：别人都可以玩，我为什么不可以玩。

　　4.一些电子作业的存在。一些兴趣班或一些“高科技装备”的学校，布置作业通过APP形式。这就让孩子在学习期间也不得不用手机端。 既然孩子玩手机的阵地主要在家庭，那家长就要起到正能量的引导者和释放者。

　　我在引导孩子时做了以下几点，愿与您分享，望对您有启发。

　　(一)在孩子面前不玩手机，不得不看手机时较好跟孩子解释一下为什么要看手机。

　　(二)提供好的举措转移孩子哭闹，比如看绘本，绘画、做游戏、搭积木、体育锻炼等。

　　(三)告知玩手机的弊端。我先是找了一些因长期玩手机导致视力下降的一些真实的“恶性事件”给他听。然后跟他解说眼睛的构造，造成近视的原理，近视后的各种危害和“损失”。男孩子可以说不能当军人，不能做飞行员;女孩子可以用颜值的重要来说。让孩子知道不自律带来的损害和后果有多严重，以起到的震慑作用。

　　(四)家长手机中不下载有关游戏的APP，“绝源”很需要，家长的自律更重要。 教育上有言，每一个孩子都是家长的翻版。“翻版”不仅仅是指长相上的遗传，更是指孩子在家长的行为举止、道德精神等方面上进行效仿后的如实“再现”。