很多学生在平时考试的时候成绩痘不错，但偏偏高考的时候发挥失常，与平时的成绩相差甚大，这是为什么呢?有的成绩掉的很厉害，相差几十分，甚至一百多分?今年一些重点中学的尖子生也出现这样的问题。原因何在?

　　考生高考发挥失常，是平时训练量不够，你不妨看看毛坦厂中学或是衡水中学学生平时怎样训练的，他们每天吃饭只用7分钟，3分钟跑到餐厅，2分钟买饭，2分钟吃饭，然后就是学习了。一年下来他们做过的试卷捆起来比他们自己都要高，平时考试每一次都认真对待，像高考一样，那么高考的时候你就会自然而然的认为这也是平时的考试，没什么大不了的，就根本不可能发挥失常，如果没考好也只是你根本不会，和状态无关。

　　可能有些学生会对这样的训练嗤之以鼻，认为这是读死书，但高三你还想怎样?仗着聪明的脑瓜认为自己什么都会，什么都难不倒你，结果一到高考时就没有考好，还美其名曰:发挥失常。根本就是知识点没有掌握，平时训练量跟不上，题型见得不够多，知识点不会灵活运用，才导致的悲剧。

　　再者，就以上的话题，谈谈管理的问题。家校管理不够严格，学校倡导对学生要仁义，不可强逼，顺其自然，认为21世纪对待学生应该悉心劝导，不可强逼，即使高三也是这样。

　　说真的，如果是北大附中、陕西一中等中学说这样的话，尚且合乎情理，因为人家的学生本来就很，不需要管理，学生家庭基本也都富裕，教育理念也都从小培养。但我们还依然有那么多贫困地区，孩子们从小就没有接受到良好的教育，到了高三，当地学校却依然在撒懒，不给学生印试卷，考试量也不多，教师以及领导图着自己清闲享受工作和生活，殊不知这样毁了多少原本有能力考上重点大学却事与愿违的学生。唉……本来出身就不好，对外面的世界懵懵懂懂，学校还葬送了孩子们这公平的竞争机会。

　　甚至有些学校还为了小利益，不给学生买正归的课本，买的乱七八糟的书，教师不会讲，学生听不懂，再加上管理不严格，本来可以考重点大学的学生，硬是连个三本都没考上。连孩子们的钱也赚，这是人干的事吗?