高中数学成绩差有哪些原因?补课能增强成绩吗?为什么同在一间教室，你的成绩就会差呢?这是有原因的!高中数学差的原因无非下面几个:

　　1.初中的知识不牢靠、不过关。因为高中的数学知识虽然有其的独立性，但很多都是从初中知识演变后，加难度、加思维形成的。比如高中的“复数”，如果没有初中的有理数与无理数的知识，没有初中的平面直角坐标系知识，高中的“复数”根本无法学。再比如高中的“三角函数”，如果没有初中三角函数作为基础，也是很难学好的。

　　2.初中以前、甚至追溯到小学，学习习惯就一直有问题，从来都没有好好学习过。这种情况进了高中，随着知识难度的加大，更是无法适应，成绩差就属于很正常了。

　　3.智商较低、天份较差、接受能力低下。这种情况是高中数学差的学生中占比相对比较大的。他们较大的特点是理解能力、抽象思维能力不好;像立体几何、圆锥曲线什么的，根本无从下手，这样的情况，高中数学是无法掌握的，成绩差就成为必然。

　　4.初中以前学习很认真，中考成绩也不错。但到高中以后，接触了不该接触的人和事，也就是我们平常所说的“学坏了”。

　　心思都没有用在学习上，不是好吃，就是好玩;要不就是结交社会上的“街头小霸王”，整天游手好闲，一见课本就想睡觉，一到晚上就精神振奋、神采飞扬。这样的学生数学成绩差也就顺理成章了。

　　5.虽然也听课，但从来就没有认真听课，脑袋里想的根本就不是学习上的事，想的都是满屏幕的《王者荣耀》与《吃鸡》游戏。数学学不好，还需要特别解释吗?

　　那么补课有用吗?有以下几种情况：

　　第1种情况，如果补课老师有足够的耐心，把以前的缺漏都补上，补课的效果当然会很好。

　　第2种情况，补课老师的任务是首先纠正学生的学习习惯。这是一个比较漫长的过程，有的成功，有的失败。对于高中学生来说，失败的可能性远比成功的可能性要高得多。如果学生的学习习惯纠正比较成功，补课的作用就越大，成绩增强的幅度就越大。

　　第3种情况，因为是天份的问题，非补课所能完成。补课的效果当然不会好，成绩增强极为有限。

　　第4种情况，补课的重点是扭转学生的“三观”问题，我在这方面有过不少成功的案例，但不成功的案例更多。

　　第5种情况，学生如果已经玩游戏上瘾，则补课没有作用。如果玩游戏还没有上瘾，则归到第4类，补课有不少成绩增强很多的成功案例。

　　要上数学补习班，小编分享：伊顿教育

　　伊顿教育 是一所正规的大型的补习机构，专注中小学生文化课辅导，在有两百多个校区，也帮助过很多学生完成了学业!并且推出了秦学在线课程，线下线上课程任你挑选，如果你想让孩子高人一等、更胜一筹，价格方面也会根据孩子的自身情况来决定，咨询吧!