高考语文考试科目中，议论文是考试考题。那么高考议论文考查的能力简单来说有两种：一、是学生的思想深度，即对自然、社会和生活观察与思考的能力创新思维;以及调动知识积累和阅历积累并运用语言准确表达的能力。二、是学生写作的表现手法和技艺，即围绕中心选材，合理安排结构的能力;以及综合运用记叙、描写、议论等表达方式的能力。

　　学生的思想深度和创新思维没有模式，但学生运用语言、安排结构、运用写作技法等却是有模式可循，综合归纳好了，可以帮高中生在写作时，理清思路，更清晰准确的表达自己的观点。让结构更紧凑，中心思想更突出。

　　写议论文的作文模板，常见的有基本模板和基本模板变式共四种：

　　基本模板：

　　议论文的基本论证结构就是“引论”——“本论”——“结论”式，即文章开头提出中心论点;主体部分从不同的角度充分运用事实论据和理论论据，加以阐述和分析、分层次论证论点;结尾总结中心论点，照应开头。

　　比如：新课标卷的作文题目

　　范文《直面竞争是较好的尊重》

　　引论：开门见山提出问题，特别说明中国人对待竞争的矛盾态度，提出国人面对竞争时心理脆弱的问题。

　　本论：紧扣材料，从自己熟悉的竞技体育着眼，深刻批判竞技体育中出现的“和平球”现象。然后，层层深入，批评人们在体育竞技中无原则的，任“同情心”泛滥。较后由竞技体育延伸到纷繁世界，进一步讨论人们在对待竞争的态度，逐层深入分析问题。

　　结论：归纳总结，解决问题，照应开头。

　　结尾如图所示：

　　基本模板变式一：分论点并列式

　　此类议论文多数采取总分多角度论证论点法

　　比如：卷高考作文《艺术是人性的碎片》 引论：开篇总说——艺术是人性的碎片

　　本论：分角度分说——艺术具有美化性;艺术具有掩藏性;艺术具有局限性。

　　结论：总结概括——艺术仅是碎片，但它是我们探知自我必不可少的碎片。

　　本文本论部分从不同角度、不同侧面来充分论证了中心论点的正确性。
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　　基本模式变式二：分论点递进式

　　比如：此类议论文多数采取总分多角度论证论点法 比如：

　　范文《闻吾过，心窃喜》

　　开篇引用名言引出论点——“闻过则怒是庸人，闻过则喜是为圣贤”

　　分论点一、闻过则喜，可以成就一个人的事业。

　　分论点二、闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。

　　分论点三、闻过则喜，可以兴盛一个王朝。

　　较后，重申论点——“闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远”——点名主旨，收束全文。

　　基本模板变式三：分论点对比式

　　例如：高考作文《赠人玫瑰，手有余香》

　　引论——善于利用双赢智慧，以长补短。

　　本论——正面说理：帮助别人，自身提升;反面说理：吝于施助，自身受限。

　　结论——乐于施助，互惠共赢。

　　总之，高考议论文的模板不过是为了更好的呈现作者的思想观点，是为了把自己的观点更透彻，更有说服力的表现出来，是行文思路的一种体现，但议论文是否言之有物，令人信服，还要看思想的深度和逻辑思辨能力。