高中文言文较常考的词语就是关于官职问题的了。官员到某地任职，做一些相关的政事，实行的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。伊顿教育小编为大家分享高考语文文言文官职人物常用词语：授予、罢免、升迁、调动等高频词汇总。
 

　　1、动作：

　　1.诣：到，去。

　　2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。

　　3.课：考核、督促、征收。

　　4.风、化：教育感化。

　　5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。

　　6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。

　　7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

　　8.劾：举报，检举，揭发。

　　9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

　　10.短：进谗言，说坏话。

　　11.害：嫉妒。

　　12.闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道。

　　13.折：指斥，指责，驳斥。

　　14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。

　　15.党：偏袒，伙同，包庇。

　　16.矫：假托，假传。

　　17.质：作人质;抵押。

　　18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。

　　19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。

　　20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

　　21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。

　　22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

　　23.少：批评，轻视，看不起。

　　这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。#p#副标题#e#

　　　2、官职人物常用词语

　　①表官职的

　　(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。

　　(2)御史大夫：其权力仅次丞相。

　　(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

　　(4)三司：太尉，司徒、司空。

　　(5)中书省：中央行政机要机关。

　　(6)尚书：六部较高行政长官。

　　(7)太尉：军事首脑。

　　(8)郎中：尚书属下部员。

　　(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。

　　(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。

　　(11)校尉：汉代军事长官。

　　(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。

　　(13)太史：记史，管文收。

　　(14)国子监：中央教育机构。

　　(15)左右拾遗：唐代谏官。

　　(16)总督：清代地方较高行政长官。

　　(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。

　　(18)知州：州一级行政长官。知，管理。

　　(19)太守：郡一级行政长官

　　(20)主簿：秘书。#p#副标题#e#

　　②表官职变化的

　　A、表授予官职的词语

　　征：由皇帝征聘社会人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》

　　辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

　　荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传“襄公三年》

　　知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史·侯可传》

　　拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

　　选：通过分享或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”

　　除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》

　　授：授给、给予官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”

　　赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》

　　封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

　　起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》

　　察：考察后予分享，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》

　　仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》

　　仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》

　　仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》

　　B、表罢免官职的词语

　　罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》

　　绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》

　　免：罢免。如：免官削爵。〈汉书“贡禹传〉

　　夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》

　　C、表提升官职的词语

　　升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》

　　擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书“赵充国传》

　　拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》

　　迁：一般指提升。如：孝文帝说之，迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》

　　陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》

　　晋、进：晋升官职，增强职位或等第。如：成语“加官进爵”

　　加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》

　　拜：按礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》

　　D、表降低官职的词语

　　谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

　　贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》

　　放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》

　　左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》

　　窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩俞《进学解》)

　　左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官(《新唐书·装延龄传》)

　　出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。(《后汉书·明帝纪》)#p#副标题#e#

　　D、表调动官职的词语

　　迁：调动官职，一般指提升。《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。”

　　徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》

　　调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书“袁盎传》

　　转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”

　　补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》

　　改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史·王济传》

　　出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》

　　E、表兼代官职的词语

　　兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》

　　领：兼任(较为低级的官职)。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。《晋书·袁乔传》

　　行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》

　　署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。《汉书·王尊传》

　　权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》

　　判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史“韩琦传》

　　假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。(《史记·项羽本记》)

　　摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。(《新唐书·杜如晦传》)

　　守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。(《三国志·王修传》)

　　F、表辞官

　　告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。

　　解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》

　　请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。

　　乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。(《后汉书·李通传》)

　　乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。

　　移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。(《汉书·疏广传》)

　　致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。(《新唐书·白居易传》)

　　这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。#p#副标题#e#

　　3、表人物个性的

　　耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介

　　耿：光明。

　　埂：正直。

　　鲠：直爽，正直。

　　佞：能说会道，引为巧言谄媚。

　　谲：欺诈，玩弄手段。

　　4、表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)

　　5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、考生、解元、乡试

　　6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅

　　7、表敬重的：敬、重、尊、恭

　　8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹

　　多：称赞。

　　嘉：赞美。

　　与：赞许。

　　9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰

　　10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄

　　蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。

　　夷：东部少数民族。

　　戎：西部少数民族。

　　狄：北部少数民族。

　　11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪

　　12、表主管的：知、典、主

　　13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽

　　14、与粮食有关的：

　　粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑

　　耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收

　　稔：庄稼成熟。

　　刈：割;镰刀一类的农具。

　　廪：米仓。官府供给粮食。

　　禀：给于各物。

　　府：古代收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。

　　荒：荒年，收成不好。

　　15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚

　　赡：富足，充足;供给。

　　给：足，丰足。

　　16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏

　　17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑

　　馁：饥饿，五谷没有收成。

　　馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。

　　18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷

　　秩：官吏的俸禄。

　　19、表布匹的：

　　语文是发展学生心灵的学科，语文学习的较终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

　　语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能增强，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

　　懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了!