首先学习是一个自主性很强的行为，不管是那个学段的学生，只要自己愿意配合老师接收老师传输的知识，学习成绩增强是时间的验证。网上学习也是一样的，不过对于线上的学习，首先一些需要的条件是需要的，一个就是自律性，一个自律性强的学生在线上网络的课堂上是可以全神贯注的听老师的讲述，并且能够及时的消化所学到的知识。还有的一些条件下面我们一起来看看。

　　大家对网课已经不陌生了，很多平台上都有网课，很多人的学习方式也从原来的教室听课，转变成了在家听网课了。网上也有不少高中生的网课，效果怎么用，有没有用呢?

　　其实很多高中生听了网课之后，成绩提升是很明显的，不少同学在这补习一段时间后，进步很快。所以对于想尝试网课的高中生，可以先选择一家合适的网课机构，试听几节课，看看自己能不能适应。当然，听网课主要是主动学习，对于不自觉，管不住自己的学生来说效果就不好了。

　　单从学习来说，读书只有两件事，即上课与作业，由此可见作业应该是学生的主业，当然，这里所说的作业，包括课堂作业和课后作业。

　　作业的质量与考试成绩完全成正比。如果给每天的作业打成分数，再计算平时作业分数的数学期望，会惊人地发现这就是半期考试期末考试的成绩。一些学生的说法有失公正，他们把考试结果简单地分为“考得好”、“考得差”两类，这种分类与定性掩饰了平时的过程，科学而地讲，不是考得好考得差，而是平时学得好学得差。

　　网课也是知识学习，也有系统知识讲解，对于知识的传授是很不错的，长期以网课为主学习，自然也能增强成绩。但设定是你能按要求做好训练，作业，并及时检测。所以条件有几个：

　　一是强大的自律意识。偶尔看网课那是新鲜，那是学习的补充。但长期依赖网课，就要有系统的学习计划，并认真执行，持续学习。网课的监督管理比较弱，所以你要管控好自己，准时听课，认真完成作业，并及时训练检测。

　　二是强大的抗孤独意识。网课学习没有真实的同伴，交流也比较少，主要靠网课要做好孤军奋斗的准备，要有不惧孤独的能力。

　　三是强大的领悟能力。听网课，学习有疑难时也没办法及时询问到，及时交流学习，所以领悟能力要好。但长期网课单一的交流方式，思维其实难以活跃起来，领悟能力会受限。

　　所以，我们要看到网课的优势，但也要看到集体合作学习的强大育人功能。网课是具体知识学习的好手段，只要你想要，认真学都能搞定，但作为高中生，知识学习只是一个方面，成长是更重要方面，而成长就不能靠网课来完成。