我家孩子已高二了，马上步入高三。前年级前几名也考过，这次期末考试又考砸了，估计一百名了，他说写数学试卷要手感的，是这样吗?如果仅仅是因为数学问题，那么相对而言解决起来就比较简单了。因为毕竟孩子有时候还是可以把数学成绩考的不错不是吗?心就说明起码孩子再一部分知识点的掌握和理解上已经是好的了!

　　但是成绩的波动也恰恰说明了孩子并没有的理解和掌握的知识点。如果题主孩子所在的学校还是比较好的，那么将近一百名的波动也至少会有两道大题的差距才是。

　　问题还是比较严重的!因为一般来说，一所学校的前十名通常是会比较稳定的，纵然有所波动也不会太大。

　　试卷分析

　　这个工作需要做。而且不单单是要分析期末试卷，而且要分析整个高二阶段的全部数学试卷!!

　　利用这个暑假把错题都整理一遍，并且要按照知识点(按大类分)、出错类型(原因)等进行分类整理。整理完之后反复的看上两边，要做到彻底理解!给你一个较低标准的参考，那就是孩子能够将这道题像老师一样给别人讲清楚。能够清晰的讲出来，这道题考查的是什么?采用了这种考察方式设置的陷阱是什么?还有哪种方式可以考察这个知识点?这个难点和其他什么知识点会有结合………如果孩子能够结合的错题集，给自己出一份错题集试卷，那就更棒了!

　　我个人判断题主孩子应该是那种很机灵、很聪明但是不够稳重的类型。这类孩子往往在知识的接受能力上，会比别的孩子更快一些，老师活跃、基础较好(我相信孩子在初中的时候成绩就不错)，这种孩子往往做题不会特别的多，不会用刷题的方式来增强自己对知识点的掌握和灵活运用。所以很容易出现浅尝辄止的情况。他们在解难题的时候凭借的往往不是经验也不是套路，而是“灵光一现”!往往他自己也解释不清楚为什么就想到这样的解答方法或者这样的思路。

　　而且还很容易出现低级错误!————这往往是因为脑子太好使了，看到题目之后是“以自我为中心”把题目“改”成了自己“以为”的题。没能做到静心分析出题题目的本身!

　　说到底，孩子基础(资质)还是不错的，能制约这类孩子增强的较大障碍往往不是知识的本身，而是平日的学习习惯!如果孩子能在学习的态度、方法上更加稳重、踏实、认真一些，无视自己的小聪明，那么孩子的成绩可以稳定在前茅的————毕竟孩子的基础确实不错不是吗?