由于开学延迟，各个年级的学生都被安排在家学习，但是在家自己学习的条件以及周围环境的影响，效率上是很难增加的，尤其是高三学生，面临的是的压力。因此在家的学习也不能延误，因为大家都在学习，都在为着将来的高考奋力备战。因此为了能够保障学生在家学习的效率，这里秦学小编给大家分享的是线上一对一辅导的课程，当然家长和学生可以根据自身的情况来选择班型，总之要尽可能为孩子创造良好的学习环境和氛围。

　　下面秦学小编给大家一些在家学习的建议。

　　一、高考生在家学习与在校学习的利弊

　　客观来说，高考生在家学习和在校学习是各有利弊的，但从实际执行效果来看，绝大多数人在校学习的效果更佳。那么，相对于在家学习，在校学习它有哪些优势呢?

　　1.学校的学习安排更加“被动”。这种“被动”并不是说具体某方面学习内容，而是大方向上的课程安排。比如说周一早自习是什么，周三的晚自习又学什么，学校通过课表已经进行了固化，这种合理安排自己学习的能力，是从小到大一直“被动”的学生欠缺的。所以，才有了同样是整天学习时间，在家远不如在学校充实有收获的区别。

　　2.学校的学习氛围更好。在学校里，可以说无时不刻都能感受到身边人在学习上的投入和努力，这种营造出的良好学习氛围，从某种程度上可以感染和带动部分想偷懒的学生。而如果是在家里，没有了老师的严格督促，也看不到同学间的赶学比，很容易找借口偷闲松懈。如此，学习的时间就难以保障，效果自然也会大打折扣。

　　3.学校的学习互助性更强。俗话说，独学而无友，则孤陋而寡闻。尤其是对于应试教育知识点的学习，遇到困难时，更需要身边人有人能指导和帮助。很显然，在家里父母对学习上的助力会十分有限，而在学校里，则可以及时有效地寻求老师或同学的帮忙，这是很明显的一个区别。

　　当然，在家学习也并非一无是处，也有少数自律性强的人，他们很享受那种身边清静无人扰的学习环境，而且还能够天天享受到父母吃喝方面的高质量后勤保障。

　　二、增强在家学习效果的三点建议

　　既然很多学校的开学时间一时半会无法明确，高三学子们只得安心在家复习，而要想增强在家学习效果，以下三个方面的建议可供参考：

　　一是参照学校的课表安排，以周为时间单位，制定在家的详尽复习计划。此举重在解决在家学习目标方向不明的问题，让考生在家也能找到学校一样的复习节奏。

　　二是拉拢三五个志同道合的好友，建群互相督促学，遇到学习难题及时在群内分享交流讨论。此举重在解决个人学习自律性不强，遇难容易放弃退缩的问题，让考生在与同学的交流中找到备考的紧迫感。或者可以给孩子报一个线上的课程，可以根据孩子的学习情况来报一对一的班型或者一对多的班型以及英才班等。想要咨询伊顿教育线上课程的学生和家长，可以拨打电话400-029-6659.

　　三是家长要同步进入“高考节奏”，把作息时间调整成与考生一致。此举一来可以起到示范引领的作用，二来有助于给考生提供更好的后勤保障，切忌出现自己外出打麻将，嘴里让孩子一个人在家好好学习的情况。

　　三、高考延期举行几无可能

　　至于有少数家长提出的“高考是否能延期”的建议，很显然几乎没有这种可能性。首先是因为高考是一项性的考试，事关千万考生及其背后家庭的利益，一个微小的变化都会引发极大关注。其次是疫情的影响不会如此久远，否则后果不堪设想。较后是疫情目前只限制了考生不能去学校学习，而不是不能学习，所以从时间成本上并没有造成不同考生间的区别，只是更加考验考生的学习自觉性和自律性。

　　四、家长也不能闲着

　　当然，在疫情“禁足”期间，我们的家长也不是无事可做，完全可以为孩子6月份的志愿填报提前做足功课。

　　众所周知，高考志愿填报的难点无非在选择学校和上。关于择校，首先是由分数决定的，分数不够一切提前准备都意义不大。选择就大不一样了，它需要综合考虑考生的兴趣、未来的就业前景、深造空间以及家长的期望等多方面因素。

　　那么，怎样判断一个是否适合自己去学呢?秦学小编以为首先是要了解意向的学习内涵，尤其是那些长得很像，实际上却大有不同的。比如说信息与计算科学和计算机科学与技术，从字面上看是不是感觉差不多，但信息与计算科学更加注重数学基础，需要有良好的数学素养、掌握信息科学和计算机科学的基本理论和方法;而计算机科学与技术属于电气信息类，主要培养的是计算机硬件、软件和应用系统开发应用方面的人才，也就是俗称的“程序猿”。所以需要家长提前准备，帮助考生解决选择中的类似“痛点”。如果等到高考出分后再去了解，时间上可能不够用。