“初二现象”是什么?相信很多家长都听过“初二现象”这个词!青春期是10到20周岁,但是初中阶段正好处于“身心聚变”时期,其中初二的学生尤其明显。主要表现在初二的学生较难管理,无论是家长管理孩子,还是学校教育管理孩子,所以,有人认为初二是整个中学阶段的“较危险”阶段。
目前,无论是在心理学界,还是教育学界,都承认了“初二现象”的存在。因此,对于初二的学生,无论在学校还是在家里,我们都要特别关心。
“初二现象”的主要表现
逆反严重——总是不服管教,经常与家长、老师,同学顶撞,对于长辈的批评和建议也往往置若罔闻,甚至反驳、嘲笑师长。有时候,家长和老师让孩子干什么事儿,孩子偏不干,不让孩子干什么事儿,孩子偏要干。对着干,顶着干的表现严重。
早恋——青春期的时候,男生与女生生理上都开始有明显的变化,异性之间产生相互的好感,都是正常的。但是有些人控制不住这种情感,而开始私下“秘密交往”,有些甚至就在教室里大胆表白,大胆的表现出过于“亲密”的举动。
同学矛盾频发,打架事件也时有发生。由于青春期的孩子情绪丰富而强烈,起伏变化大且很不稳定,所以,往往会由于话不投机,或是一些鸡毛蒜皮的小事而大打出手。
迷恋手机或是网络游戏。有些孩子感觉身边的人都不理解自己,包括自己的父母,所以经常把自己“泡”手机里,或是网络游戏中,来麻醉自己。实际上是一种逃避现实的心理,或是有点心理闭锁。
学习成绩肯定会有所下降。初二的时候是一个分水岭,一些同学在初二进步很快,成为学生,但也有部分学生存在畏难情绪,将心思用在学习之外,成绩迅速下降,对学习失去兴趣,自暴自弃,甚至一蹶不振。
自制力比较薄弱,极易受外界诱惑的影响;盲目从众现象严重,喜欢追星!
产生“初二现象”的原因
学习的压力
初二年级的课程应该是中学阶段较多的,除了语数外之外,还有政治、历史、地理、生物,并且又开了物理学科。且课程的难度都开始增大,导致有些学生作业不会写,上课听不懂,学不会,跟不上,由此失去了学习的兴趣,索性破罐子破摔。而且中考又是毕业年级,又一次的人生的关键抉择,所以,这种种压力使得他们不得不去思考自己的未来!
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2.生理因素
初二年级正值青春期,青春期的性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情、处理异性之间的交往,处理对异性的好感等,这些问题都需要家长和老师适当引导。
3.青春期烦恼(心理因素)
青春期的时候内心容易出现三大矛盾:渴望独立与现实依赖的矛盾;心理闭锁与求得理解的矛盾;性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。这三大矛盾直接导致了青春期烦恼。何为青春期烦恼?青春期烦恼主要是指青少年青春意识萌发、独立意识增强、幼稚与成熟并存、进而所导致的心理烦恼。
如何应对“初二现象”
放平心态,肯定初二现象,正确认识初二现象。首先就是不要把“初二现象”现象当成一种病态,要肯定它是一种正常现象。
换位思考,理解宽容。人与人之间的矛盾,往往在换位思考后,很多事情都能想通,所以与初二的学生进行沟通,相处时,要学会换位思考,站在对方的角度思考问题,理解包容对方。
尊重对方。己所不欲勿施于人,无论是家长对孩子,还是孩子对家长,都应该尊重对方。相互吵架的导火索往往是从不尊重对方的某个小细节开始的。
重视家校合作,家长与班主任之间要多沟通,多交流,家校共同努力,想办法帮助孩子平稳度过初二危险期。
做一个有认识高度的父母。作为父母,要承认差距和差异,不要求统一。不要总拿着自己的孩子与某些特别的孩子进行对比。
做个有修养,有见识,有素质的家长,重视科学合理的家庭教育。尊重哈子的个性和想法,积极引导;善于发现孩子身上的闪光点,重视情感陪伴。
总之,在这个关键时期,家长不能完全依靠学校老师的教育,对孩子不闻不问,而要积极与孩子沟通,多多了解孩子的状态,随时做好应对准备。要家校合作,共同发力,让这个“危险时期”,平稳度过,让初二的孩子都能得到发展,都能逐步。