初中数学一对一辅导那个机构比较靠谱?家长想要找好的初中数学一对一辅导机构，首先可以咨询一下自己周围的家长，看看哪家的机构口碑比较好，一般有口皆碑的辅导机构，在资质上都是的不错的，而且教学质量有保障。像伊顿教育在口碑上都是广受家长的好评和欢迎的，家长们可以去咨询相关的详情。本次秦学小编给大家分享的是初一数学不好如何提升，供大家参考。

　　初中数学大体可分代数和几何两大部分，两者相互独立又紧密结合，代数部分主要考察学生的基本运算能力，几何部分主要考学生的逻辑推理能力，计算能力也必不可少。函数就是代数与几何的一个紧密结合体，性质属于代数部分，图像又属于几何，要想学习好函数，那数形结合就必不可少了。此外，要建立知识体系，分析寻找不同章节知识之间的联系，因为综合题目往往综合许多相关知识点一起考察。如果数学成绩不是很理想，可以从以下几方面去强化学习。

　　第一，学习代数部分要加强计算，准确率和速度要兼顾。如果学生感到自己会做的题会经常错，那就要在准确率和速度方面同时下功夫。初一有理数运算，整式运算，一元一次方程计算是整个初中数学计算的基础。初二根式化简，分式化简及解分式方程，不等式及其应用 ，二元一次方程在中考中直接考察，也为高中的数学的学习奠定基础，中考的一元二次方程为后面学习函数做好铺垫。只有当我们的运算能力过关了，才能增加我们做题的速度，逻辑推理运算的完整和合理。运算能力是数学得分的基础和增加，要引起重视，如果孩子目前计算能力不过关，要在平时强化训练，让计算能力得到提升。解题时不要轻易跳步，严格按照规范的解题格式和步骤来解题，如解一道方程题5步变成2步，粗心大意造成失分。

　　第二，几何方面要学会规范化的书写，做到每一步都要有理有据。初中阶段大部分的数学题目都是中等或中等偏下的难度，其中对于几何方面的书写是提出了比较高的要求的。要求学生解题不要跳步，并且每一步都要写明依据和理由。比如说A-B-C，只有写了A-B这一步，才能得出B-C这一步，不要把B这个过程省略掉。因为到了中考阶段乃至中考，解题的每一个关键步骤都是有相应分值的。但是从几何论证的角度来说，大多数同学都分不清楚哪一步才是关键步骤，现在很多老师在教学过程中就要求学生把每一步都写下来。除此之外，每一步所用到的是哪条定理和规律也要求写明，虽然这个是不计分的，但对于学生解题来说，一方面能达到书写规范的目的，另一方面也是一种印象的加深、反复巩固的过程，相当于每解一道题都是一遍复习。学生不要嫌麻烦，宁肯一开始繁琐一些，也不要到了中考发现基础没打扎实再回头去补，反而容易补成“夹生饭”。

　　第三，注意数形结合。在初一、初二阶段，几何和代数是分不同的单元教的。但到了较高的年级接触到的就会是一些综合类的题目，不仅有几何的成分，还有代数的要点，这时候就对学生的数形结合能力提出了要求——解几何题目时，需要用到代数的计算;解代数题目时，也会用到几何的思路。函数题目就是这一类的代表，很多人感觉函数深不可测，就是因为不能将函数的性质与图像结合，运用数形结合的思想来解题，这对于学生来说，有一个逐步适应的过程。除了纯几何证明题，其他几乎题目都会涉及到代数计算。学生既要注重几何梳理的说理，把每一步要写明，注意严密性和逻辑性。向阅卷老师证明“我会做”，而不是自己心里知道会做，光给出个答案。同时也要注意代数计算的准确率。

　　第四，注意建立知识体系，注意不同章节知识之间的联系，很多比较复杂的题目就是一道题考察了许多不同的知识点，如果知识体系不完善，知识结构不缜密，很多复杂题目就产生不了思路。对于大部分学生而言，他们往往缺乏全局观念，不知道自己的知识到底掌握到了什么程度，也没有办法深入，只能停留在表面，只是由于他们的知识储备量不够所导致的。中考虽然有很多基础题，但一旦涉及到综合题，这类学生就容易失分。现在的数学教材结构是属于螺旋式上升，哪怕学生在外面补课，也容易遇到这样的问题，即知识难以得到深化。建议学生在学有余力的情况下“往前探”，比如初一暑假先把初二内容预习一下;到了初二不妨看看考纲等，为之后的学习做铺垫。特别是代数和几何是相互穿插着教学的，往往再学要过很久，学生可以给自己制定一个学习节奏，比如在学代数的时候，可以自行预习下一阶段的几何知识点。

　　初次之外，如果想在初中数学上实现弯道车，还需要做好以下内容。

　　一要利用假期补不足。跟孩子一起查找一下哪里没有学明白，没有理解透彻。然后，有针对性的再给孩子讲一遍，让他搞清楚每一个知识点，千万不能欠债。如果家长自己搞不定这件事，我建议较好找一个一对一的辅导老师。让孩子理解每个定义，每个知识点，只有掌握牢固了，才能应对各种题型。这跟小学时考试不一样，初中数学考题不会直接考定理、定律，都是考知识的应用。这就好比孩子打游戏过关，过什么等第的关，就需要相应的武器，有了武器还得会灵活使用，需要能达到见招拆招的熟练程度，这样才能过关。学习也一样，需要对所学的知识掌握到的熟练程度，才能应对的变形题，才能有好成绩。

　　二要多做题，多练习。虽然我不赞成搞题海战术，但是多做题确实可以增强孩子分析问题的能力，和得的可能性。有些题做的多了，思路自然就印在脑子里了。数学一般都是针对某个知识点有几种类型题，把这几种类型题做熟练了，也就熟能生巧了。考试时，再遇到这种类型题自然就不会慌了，思路就会如泉涌，再加上认真答题，就没有不得的理由。

　　初一的孩子数学成绩不理想，家长千万别批评他，给他造成心里压力，尤其这个年纪的孩子正处于青春期。家长应该多鼓励孩子，不用说什么大道理，就给孩子鼓鼓劲，让他保持自信心。然后，和孩子一起找不足，把差的地方不补上来，督促孩子多做练习。刚刚初一，现在努力，一切都来得及。