补课的风潮是基于现代的教育之下的一种教育现象，在竞争变得越来越大的时候，补课成为了给学生开知识小灶的热门途径，但是补课能否见效，并不是一方的努力，而是学生本身是否愿意去真正的学习，是否愿意去真正的去参加补习班，只有双向的努力才能较快的到达终点。因此这里就解答了在什么情况下补课能给学生带来真正的提升。

　　我们知道家长给孩子补课的主要目的是为了增强孩子的学习成绩，那么孩子补课和不补课在成绩上差别大吗?下面我来谈谈这方面的感受。

　　一、学生学习成绩的增强取决于内因。

　　学生学习学生学习成绩的增强，主要取决于学生的主观因素，包括学习的动力、学习的态度、学习的兴趣、学习的方法，以及学习的刻苦程度等等。

　　二、什么情况下的补课可以助学生一臂之力?

　　补课只是一个外在的因素，当学生具备的主观条件时，也就是当学生具有学习的兴趣和学习的主动性时，适度补课可以帮助孩子增强成绩。

　　例如，学生有一段时间没有认真学习，这段时间落下了功课，可以采取补课的方式补齐短板。

　　例如，某一个阶段的知识比较难，学生难以消化，或者没有弄明白关键知识，那么学生也可以通过补课增强一下对这方面知识的理解。

　　三、现实生活中学生为什么要补课呢?

　　首先，在现实生活中并不是学生想补课，而是家长想给孩子补课，并不能激发学生学习的主动性和热情，相反学会引发学生的厌学情绪。

　　其次，补课的内容也并不是孩子不会的内容，有可能是同步学习的内容。现在级学习比较严重，幼儿园开始学小学的课，小学开始学中学的课，初中开始学高中的课，这种提前学反映了家长不能让孩子输在起跑线上的心理，也是反映出家长的焦虑。尽管在上课之前学会了一些内容，带来很多不良影响。例如，学生学会了之后，在课堂上就不没有兴趣听课，所以上课的时候就开始说话，也养成了不良的学习习惯，不良的学习习惯就会损害学生的学习。可见，如果没有针对性的乱补，可能会对孩子学习造成的影响。

　　四、学会听课很关键。

　　在长期的教学实践中，我发现很多的学生并不补课，他们的学习成绩之所以好，较关键的原因在于他们有良好的学习习惯，也就是他们养成了良好的听课习惯。在听课的时候，有的学生只会只听老师讲的故事或者事例，而有的学生则能够抓住老师讲的主干知识，也知道那些老师讲的那些故事是辅助教学。我发现成绩好的学生都会抓住老师讲课的重点，这些学生在课堂上效率高，回家后不付出太多的时间。也就是如果课堂上能够增强听课效率，回家后并不用付出特别多的时间就能取得好成绩，相反在课堂上不认真听讲的学生，课后即使补课或者付出很多努力，也很难达到良好的学习效果。是要想增强学习成绩，首先要学会听课。