小学生作文写不出，大概就是这么几个原因。一是词汇量过少，没有丰富的词汇、正确的语言来表达出自己想要说的话。二是不知道如何下手，该写什么内容。

　　要把作文写好是一个长期的过程。巧妇难为无米之炊，首先得大量阅读。要引导学生去多读书，多积累。孩子开始接触阅读的时候，可以读一些带画面的绘本，这样比较直观，他们比较感兴趣。然后画面逐渐的减少，汉字逐渐的增多，所读的内容逐渐深刻。读物只要是健康向上的就可以。

　　如果孩子愿意，也可以引导他摘抄好词好句。这是一个积累的过程，短期内可能看不出什么作用。可是持之以恒，就会有收获。(我的孩子我很少让他读作文书，因为根据我自己的教学经验，有一部分学生读了作文书之后思维就会被禁锢，他们会原原本本的地模仿别人的写法，这样缺乏创新，缺乏了自己的想象)二是随时引导学生去写作。比如说我今天正在上课的时候，天突然阴沉了下来，学生们坐不住了有的明目张胆的往窗外，看有的偷偷的往窗外瞟，还有的话发出哦哦的声音。我知道计划中的课上不下去了，因为学生的心已经飞了。

　　那我就干脆引导学生观察窗外的景象：看那黑沉沉的云，看那突如其来的闪电，听那轰隆隆的雷声，观察渐渐变大的雨……然后就及时的引导学生写雷雨。有时候上着上着课，班里飞进一只蜜蜂。太好了!又可以让他们观察让他们写作了。所以孩子们不是写不出作文，他是不知道哪一些可以写下来。如果在恰当的时候老师或者是家长加以引导，他们就会觉得：哇!原来有这么多东西可以写啊。平常我带自己的孩子外出，和孩子交流的时候，也注意引导他用上一些好的词语或者句子。像春天的时候我带孩子去看紫荆花。我离花海很远的地方就停了车，带孩子从远处慢慢的走近漫山遍野的紫荆花。我说：哎呀，这个紫荆花真多真美呀，我都不知道怎么形容了。

　　我家大宝马上就说：“妈妈可以说像一片云霞落在了山间”我故作惊讶：“哼，你都能说出比喻句了，还能不能再说两句啊?”他说：“是织女的云锦晾在了我们家乡的山上。”我觉得这一句真的好特别，好有想象力，便给了他一个大大的香吻。所以我们要会引导，还要不吝赞赏。三是老师或者是家长也要起到很好的榜样作用。每次学生写作文的时候我也会写一篇。奖品作文的时候我会拿他们的文章和我的文章做比较。在比较的过程中，他们就会知道自己哪些地方还可以再改进一些。有时候他们还能给我提出一些建议，这个时候往往是他们感觉较有成就感的时候。因为他们指点了老师。