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2019年浙江杭州中考语文作文题目:在“肯定”中成长!这个作文如何写作?

中考资讯 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-06-16 14:56:19 浏览:

  2019年杭州中考的语文作文是关于“肯定”的话题,这个作文的立足点其实在第一句的时候大家已经就可以提炼出话题和内容,就是自我的肯定,然后在读下面的话的时候,就会更加的深刻的认识这个主题,也就是说在肯定的话题上,我们不仅要肯定自己,也要发现别人的闪光点,即所谓的要赞美别人。所以整体来说,这次的中考作文题不是特别的难,相比于浙江的其他几个市的中考作文,2019年杭州中考的作文题目相对容易的多,下面我们就来看看这个作文如何写作!

2019年浙江杭州中考语文作文题目:在“肯定”中成长!这个作文如何写作?

  【2019年杭州中考作文题】

  阅读下面的文字,按要求作文。

  “你总是渴望得到同学的肯定,我觉得,你首先得肯定自己。”

  “每个人都希望被肯定,被人肯定能增强信心;换位思考,我们也要学会肯定别人。”

  “关键是这种肯定必须是真诚的,因此应留心发现他人的闪光点。”

  这几个同学的他的谈话,引发你怎样的联想和思考?请自选一个角度,写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历与见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以对这个话题发表见解。

  要求:1.题目自拟,文体自选(除诗歌外);2.不得抄袭、套作;3.不出现真实的校名和师生姓名。

  【闲语碎文说杭州中考作文】

  看到2019年杭州中考作文材料,我们或许并没有过多的兴奋或忐忑,想必刚参加完鏖战的考生亦是如此。

  因为,2019年杭州中考作文继续保持着近年来稳定的命题风格,比如:

  减少审题障碍。中考作文鼓励考生写出有创意的文字,命题者就要在命题材料的选择和设计上遵循“从简”的原则,即朴素、真实、平易,不过多设置审题壁垒。从2017年“本来我可以______”半命题作文,2018年关于“麻烦”的话题,到2019年围绕核心词“肯定”来写作,近三年的杭州中考无不体现了写作的“零起点”,考生无须猜测命题者的用意,不必纠结材料中的“言外之意”,能与材料“无缝对接,自然融入”,这正是中考作文不难为学生之处,也充分体现命题者的人文关怀。

  照顾每个考生。中考作文必须要照顾“每一个人”,不论来自城市或乡村,不论生长和生活环境如何,每一个考生都要有话可说,有故事可写,有情感可抒发,有观点可阐述,有想象可发挥……这就需要作文命题材料有足够的“开放度”和“思维的发散性”,关注“每一个学生的成长体验”。作文命题材料能唤醒学生成长的记忆,由此产生生活的共振和情感的共鸣,学生的写作之源和灵感之思便能畅通无阻。2019年杭州中考作文的关键词“肯定”,平平常常,却关照到了每一个学生,他们都有肯定他人,肯定自己,被他人肯定的经历。

  思考自我成长。“成长”的话题永远可以保鲜,也是中考作文命题无法回避的话题。我们来再次梳理杭州中考作文近三年的命题演变轨迹,2017年“本来我可以______”突出对“自我”成长的审视,从而获得成长的经验;2018年“麻烦你了”“给您添麻烦了”着眼于生活中“他人”对自己成长中的影响,进而思考自己与他人的相处之道;2019年则更强调“自我与他人之间的关系”,被人肯定与肯定别人,得到他人的肯定与自我肯定等等。三年中考作文命题理念一脉相承的,在引发考生反思自我成长的广度与深度上逐步深入,命题者之用心良苦可见一斑。

  关于这次作文的评述,姑且仅说以上三个方面,下面我们再来具体聊聊2019年杭州中考作文的写作。

  怎么写呢?

  看第一句话:

  “你总是渴望得到同学的肯定,我觉得,你首先得肯定自己。”

  这一句中的“同学”可能会给考生带来一点小小的羁绊,这里的“同学”有泛指的意味,是同学,是朋友,老师,是家人,是亲戚,是陌生人……如此,或许改成“他人”更好。当然这是题外话,考生肯定会出现第一种类型的文章,“被他人肯定”。第二类就是“肯定自己”的文章。或许这两类文章会在中考里出现严重的“拥堵”之状。

  再看第二句话和第三句话:

  “每个人都希望被肯定,被人肯定能增强信心;换位思考,我们也要学会肯定别人。”“关键是这种肯定必须是真诚的,因此应留心发现他人的闪光点。”

  第二句话承接第一句话,解释希望被人肯定的原因。第三句话则是为了告诉考生,肯定他人不是“廉价”的赞赏,或毫无原则的评价,一切都要出自“真诚”,指向他人的“闪光点”。第三种写作的类型便是“肯定别人”。

  这么说来,这次写作大体上有三类话题可以选择:

  第一类:自己被他人肯定

  第二类:自己肯定自己

  第三类:自己肯定他人

  我们可以预测几乎所有的考生都会在以上三类话题的圈子里演绎自己的成长经历,阐发“肯定”的意义。三类话题的写作没有高低优劣可判,关键在于写作者如何思考“肯定”的意义,诸如“自己肯定他人”有何意义,“自己肯定自己”有何意义,而不能只留步于话题本身的叙述与阐释。所以,这里就凸显了不同考生的写作思维水平。

  但是,2019年杭州中考作文的写作还有更丰富的选择,在思维的纵深上可以有更多掘进的空间。比如,

  我们可以这样复合式构思立意2019年杭州中考作文:

  从渴望得到他人的肯定到自己肯定自己

  从肯定他人到自我肯定

  从自己肯定自己到自己肯定别人

  从渴望得到他人的肯定到自己主动肯定他人

  从不会肯定自己到勇于肯定自己

  从不愿肯定他人到主动肯定他人

  从虚假的肯定到真诚的肯定

  ……

  以上构思立意的方式不乏思辨性,如是,写作就会有思维的层次与深度,“成长”的历程与痕迹会更清晰,当然与他人“写作撞衫”的可能性也就少了。

2019年浙江杭州中考语文作文题目:在“肯定”中成长!这个作文如何写作?

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