教师教不好就是教师的问题吗?“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话对吗?学生学习不好的责任真的在教师吗?相信很多教师都或多或少面临过家长的责备，家长们怪老师没有把自己的孩子教好，为什么孩子学习成绩差呢?是不是老师对我家孩子不上心，不负责？同一间教室，学习成绩都参差不一。这样的责备真的合理吗？

　　学生才是学习的主体。

　　有些人忽视了学生才是学习的主人，他们把学生学习的责任推到家长或者教师身上，为学生不能考出好成绩，找到了一个很好的借口。例如，孩子没有考出好成绩，可能有的家长会埋怨是老师没教好;再例如，有的学生没有考出好成绩，可能有的老师会认为家长没有辅导好。这些做法都忽视了一个重要的问题，那就是谁才是学习的主人?请记住，学生才是学习的主人，不是父母，更不是教师。此学生理所当然，要对自己的学习负责，不能推卸责任。

　　学习的内因决定成绩的好坏。

　　影响学生学习成绩的因素有很多，既有外因，也有内因。学过哲学的人都懂，外因通过内因起作用，内因对事物发展起决定性作用。

　　内因就是事物内部的因素，例如，学生学习的动力、学习习惯、刻苦程度等。而外因是指内部的因素，包括家长和老师等。因此，我们要从学生学习的内因去调动学生学习的积极性，而不应该从学生学习的外因为成绩不好找借口。

　　如果一个学生不爱学习，即使给他再好的教师，她的成绩也不会增强。如果一个学生很爱学习，再给他一个教学水平较高的教师，这样就会助力学生学习成绩增强。可见教师在学生学习中是有作用的，但是这种作用是通过学生主动学习来起到的作用，如果没有学生主动学习这个要素，再的教师也无法传授他的渊博的知识。

　　父母是孩子学习外部因素中较重要的是因素。

　　学生在学习中确实会遇到很多外部因素，如果要想强调外部因素的话，我觉得较重要的一个外部因素不是教师，而是家长。因为一个孩子出生后成长在家庭之中，他接触到的第一个人就是他的父母，因此他的父母才是他第一任老师。一个孩子是否有学习的动力，是否对学习有兴趣，很大程度上取决于童年时父母对他的教育和培养。

　　当然，教师也是孩子成长中的一个重要的人物。是学生刚入学时，学生之间已经有了差异，教师在传授知识的时候，由于中国目前还算是大班额教学，所以在教学中主要是面向大多数学生不可能也没有精力针对某一个或者几个学生进行单独的辅导，差异就会逐渐的显现，就会有成绩好的和成绩不好的。

　　另外在教学中教师使用的某种教学方法，也是针对大多数学生所采用的，可能并不适用于每一个学生，所以即使很的教师，也不可能让每一个学生都能学会，都能学好，差异性永远存在。

　　总之，如果想让学生学习好，较主要的是调动孩子学习的主动性、积极性和学习的兴趣，而不要过度的去寻去寻找老师和家长的原因或者其他外部因素，与其向外找原因，不如向内找方法。