接上...

　　第一讲：《当前教育的迷思(德育、智育)，看这位家长怎么谈教育?》

　　第二讲：《当前教育的迷思，看这位家长怎么说(第二讲)》

　　教育是一门大学问，是一项系统工程，所以它在运行发展中肯定会出现这样或那样的问题，仁者见仁，智者见智，大家对于教育的认识也各有见地。我只是想强调一点，教育应该以育人为根本目标，教育产业化绝不应该变成教育利益化，否则会跑偏。

　　所以，首先，要明确一个理念，即教育的根本目标在于育人，而不是把每个人都培养成科学家。教育需要要摒弃唯分数论的倾向，让每个受教育的孩子都能成为一个真正意义上的人。记得以前有报道说有个家庭含辛茹苦地培养了一个博士，可这个博士居然无报恩之心，让父母流落街头，德之不存，纵然才高八斗又如何?

　　其次，要调整一种观念，不要把学习成绩好、学习能力强做为评价孩子的标准。应该说现在上大学并不是一件难事，尽管大学教育很重要，但不可否认的是原来的精英教育已经变成经历教育，不上大学也不意味着失败，上了大学同样可能一无所成。让人痛心的是，现在很多学校、家长过分强调分数而扼杀了孩子的兴趣，这其实是一种罪过，因为这种做法极有可能把天才变成庸才。

　　第三，要培养一种精神，即开放搞教育的精神。现在很多时候是孩子作为被施教者，只能接受和服从，虽然有参与权但没有发言权，基本处于弱势地位，我们很多人在学生时代都有潜在的反抗意识但很少成功，这主要是受几千年师道尊严的影响。但是，子非鱼，安知鱼。我认为，我们应该把孩子放在一个平等的位置，既然是参与者就要赋予他们发言权，施教者不要自以为是，经验固然重要但并不代表正确，因为事物是不断发展的，我们不应该用惯性思维抓教育。

　　这个时代是个发展的时代，搞教育也应有发展的精神，社会、家庭、学校要同步联动，努力培养具有较强创新力、竞争力等高素质的孩子，为早日实现“中国梦”提供强大的人才队伍!