很多七岁到九岁的妈妈们同样会遇到你这样的问题。为什么孩子会出现之前听话，现在不听话了呢?之前我们的教养模式，都是以妈妈带儿子那种姿态，也就是要让他乖乖的，那孩子一直都是乖乖的。我们对孩子的约束力或者是我们对孩子的包办、替代、溺爱都比较多一些的时候，在他没有能力反抗的时候，他是你让我怎么做，我就怎么做，你让我乖，我就是乖。

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　　但是孩子到了七岁以上，他的自我意识完全形成了，他现在开始想要独立的空间了，他开始有独立的思维，开始考虑为什么我就不能自已去做事情?也就是说他想自我冲刺一下，那这个时候他会与大人的意见不合，你让他这样做的时候他不愿意，因为他想摆脱这种束缚。之前全都是命令似的跟孩子沟通，指定式的沟通模式，在这个年龄段不可取了。为什么不可取?因为他不想再被命令了，他已经自我意识完全形成了，想自己是独立个体了。有一些孩子上了小学后竟然敢离家出走，就是他完全有独立意识，他认为可以养活自己，所以他离开家。但事实上孩子们这个年龄段并不能够养活自己，所以有些孩子离家出走再回来。这是一种自我的一种体验和冒险。

　　这个孩子现在不想被束缚，所以他开始拒绝听话，就是以前妈妈让干的事儿，现在开始用反驳的方式。那么亲爱的妈妈，听到这里你千万不要心痛，我们要换一个角度想，我们的孩子成长了，思想成熟了，他再也不用我们盯着他了，他开始有独立的思维了，他开始可以规划自己的小世界了，所以这个阶段较好的模式，是把他要做的事情由他自己去规划。我们就在旁边观察，在旁边鼓励，喝彩就好了。比如说我们要跟孩子进行深度的沟通，这个沟通要从感受他开始，让孩子知道你感受到了他。“我知道你已经七岁了，你已经长大了，你有了自己的想法，恭喜你，妈妈为你感到骄傲。

所以从现在开始，你就是一个大孩子了，不是以前需要妈妈照顾的小baby了，所以现在开始，我会把你的权利全部还给你，由你来规划自己的事情，尤其是关于学习和生活方面的。那怎么规划呢?每天你是回家先写作业，还是先玩儿，你自己来规划，什么时间段写什么作业，也由你来规划。你如果需要妈妈的帮助，妈妈就帮你，不需要我可以在旁边照顾着你，看着就可以了。”这个规则，如果我们主动地交还给孩子，他会自己做好规划。当然在执行的过程中，起初她并不会做的那么好，但是我们家长要鼓励他。而不是他说了这样做他没做到，我们马上就去骂他，打他，指责他这种方法是不可取的。我们告诉他，“你明天可以做得更好，我知道你可以做得更好，因为这是你自己做的一些规划。如果你需要帮助你就来告诉我。”这样的模式，孩子觉得有人支持他，那他就愿意去做好自己，跟自己相关的一切的规划。

　　你也知道，现在电子设备对孩子的诱惑力大，其实并不是孩子，包括每个大人，现在已经离不开手机了，我们已经爱不释手了，何况是孩子呢?所以在这个阶段，我们更多的与孩子进行平等的沟通和交流，这一点是重要的。我们在尊重孩子的前提下，然后让她学会规划，写完作业之后玩手机，那么玩儿手机要有一个时间的限制，不是让他全交给他，让他无限期的玩儿，这是不可取的。你可以说，已经写完作业，而且作业的正确率都已经达到很高了，剩下的时间我可以玩儿一下，比如说电子设备，在半个小时以内，我们可以跟孩子达成一个共识，“半个小时以内你停止了，明天你就继续可以玩儿，如果你不能控制自己，不好意思，明天你可能玩电子设备的权利被剥夺了。”当然更好的方式是要培养孩子更多的兴趣爱好，让他慢慢的远离电子设备，比如说，跑步、打球，做手工、绘画，唱歌，这些所谓的兴趣爱好，其实完全可以，让孩子减少玩电子设备的机会。但是如果你的孩子一点兴趣爱好都没有被培养出来，他必然的兴趣就是游戏，那你只能通过让孩子规划自己的游戏时间，然后我们去一次次的监督和管理他。慢慢的让他养成好的习惯，尽量不被游戏所控制，也就是沉迷于网络游戏。一但孩子沉迷于网络游戏，就对孩子的学习和生活会受到很深的影响。

　　总结一下，七岁以上的孩子，我们就要知道他心里特征，他要有独立的空间，他有独立的思维模式，他想用他的方式去处理事件。OK，我们就要跟他用较合理的沟通模式。首先一点，我们要尊重孩子的选择和孩子所做出的规划。我们要由衷地跟孩子进行一次几次，甚至每整天跟他进行谈话，是的，这个教育比较好，跟他谈的主要内容就是听听他想说什么。也就是第二步，倾听孩子的内心世界。第三步，当我们的孩子做出规划的时候，家长应该尊重他的选择和规划，然后帮助他完成他规划的内容。包括学习和生活方面的。另外一点就是要培养孩子各种兴趣爱好，减少孩子对电子设备、电子游戏的一些迷恋。