2018年11月学考选考考试在即，同学们复习的如何呢?为方便考生们复习，小编整理了各科老师给大家的复习建议，本文整理的是技术(信息技术)(通用技术)复习建议，看看如何答题，考试时应该注意哪些问题呢?文中有一些立体，希望大家能够认真复习。如果你觉得有用，可以分享给班里的同学们。其他科目，小编也会整理给大家，请大家及时关注！

　　技术（信息技术）

　　不少考生在进行信息技术学科的复习时会感觉到“知识散、操作多、算法难”，要想在有限的时间内复习，有效提升考试成绩，需要重视六个方面。

　　重视《考试说明》和教材

　　所谓“知己知彼，百战不殆”，想要在选考中发挥出较好的水平，在复习阶段就需要清晰地知道考试内容与要求。考生要认真研读《考试说明》，明确考试范围，复习过程中避免将过多的精力放在不考的内容上。

　　下表为 《省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明·技术》中信息技术模块关于“信息的管理”的说明要求。

　　有些考生容易做错基础概念的选择题，在复习到阶段后，需再度阅读熟悉教材，在细节上完善学科知识体系。

　　例1 2018年4月卷第1题

　　下列有关信息的说法，正确的是

　　A.信息在计算机内部采用二进制代码表示

　　B. 只有较新的信息才具有价值

　　C.只能借助计算机才能处理信息

　　D. 信息不能脱离它所反映的事物被存储

　　选项A，是对教材《信息技术基础》第5页第2行的原文作了一点修改;选项D，是对教材《信息技术基础》第3页第17行的原文作了一点修改。由此可见，回归并熟悉教材是重要的。

　　复习建议 ：在复习过程中要回归教材，尤其是涉及到基础概念部分，例如《信息技术基础》第一、五、六、七章的内容，要根据《考试说明》结合教材理解知识，而不仅是单纯记忆，《多媒体技术应用》的第一和第二章也有很多知识通过教材中所举的事例更容易理解。有目的地回归教材是增加考试中基础知识题目不失分的有效方法之一。

　　整理归纳复习内容

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。不少学生在备考复习过程中喜欢买很多复习用书，认为它们将知识进行了总结、归纳，将现成结论直接拿来用，简单又省事，殊不知，自己动手梳理、思考、分析得出规律，才能在脑海深处有效建立起信息技术的知识体系。看似花费功夫，实则是“磨刀不误砍柴工”，可以让“知识树”扎根大脑，让散而杂的知识和技能形成 “神经网络”。

　　复习建议 ：在复习阶段根据《考试说明》手工绘制或利用思维导图软件按知识模块形成图像以梳理学科知识体系。

　　关注错题解析

　　很多学科都越来越关注错题解析。对错题的再思考和解析，不仅要分析错误原因，还要透过错题所涉及的相关考点做到开拓引申，培养举一反三的能力。

　　进行错题解析时要问自己三个问题：(1)这道题考核了哪些知识点?(2)解这道题的关键点是什么?(3)这些知识点还能够怎样考?

　　通过错题解析，把错题的价值发挥到较大，相当于“一题多解”。做题时很多来不及思考的方面，在解析时则需要再回味，它包括对解题方法的开拓引申，即一道题从不同的角度去考虑，可以有不同的思路和解法。

　　复习建议 ：做好、用好错题本，分析考点、错误原因和解法，考前重视错题远比钻偏题、怪题更有价值。善于在自己的错误中寻找漏洞、汲取知识是增强成绩的关键。

　　注重操作实践

　　有的考生认为，纸笔形式的考试实际上就是以考核理论知识为主，只要认真记忆就可以了。其实不然，信息技术的考核是基于实践基础的分析、应用及解决实际问题的考核，脱离了操作实践的信息技术复习就是纸上谈兵。

　　比如2018年4月卷第6题考核了基于GoldWave软件的音频素材加工处理的基本操作，通过观察、分析操作前后编辑界面的变化，判断实现该处理效果的具体操作。这类试题要求考生需要有相对熟练的操作实践基础，操作技能的积累是不能单靠记忆来获取的。

　　例2 2018年4月卷第15题

　　(4)测试场景时，“标题”图层内容在播放完第40帧后消失。为了使该图层第40帧内容延续显示至场景动画结束，下列操作方法可行的有(多选，填字母：A.选中“标题”图层第41帧执行“清除关键帧”操作 / B.删除“标题”图层第41帧到第60帧 / C.选中“标题”图层第40帧执行“复制帧”操作，在第41帧执行“粘贴帧”操作 / D.选中“标题”图层第60帧执行“插入关键帧”操作)。

　　本题关于帧的基本操作对于很多考生而言是一大难点，各种操作容易混淆，若想拿到，不仅要会操作，还要掌握多种操作方法。因此，在复习阶段考生要根据自己的操作能力，合理安排上机操作的复习，不可仅仅“纸上谈兵”。

　　复习建议 ：信息技术是一门基于操作实践的学科，实践出真知，操作能力是转化为考试能力的一种保障，扎实的操作技能，有助于更深入地理解知识点。

　　注意针对性训练

　　复习中有计划的强化训练是需要的，但绝不是采用事倍功半的题海战术。做题要针对每个模块或整卷训练相应的目标，同时需要不断地总结，既要横向总结，也要纵向深入。

　　复习建议 ：要注意审题能力、答题规范、答题速度的训练。

　　首先，审题能力的训练。很多考生出了考场常常感叹“题目这个地方我没看到……”，这类考生的审题能力有所欠缺，造成了考试中“非能力因素”的遗憾。在平时的试题训练中就要注意培养审题的能力，杜绝“看漏”、“看错”、“没看明白”等情况的发生。

　　其次是答题规范的训练，注重非选择题规范答题要求的训练，避免错写、漏写和不规范的书写。表处理的试题，要按照Excel规范要求，公式、数据区域的书写不能随意，“=”不可漏写，“*”不可写成“×”;在多媒体综合题中，要按Flash规范要求，脚本命令的书写规范尤其要引起重视，脚本控制函数不能随意书写分家，如“gotoAndplay();”不可写成“go to And play();”。做题时养成良好的规范性，在考试中可大大减少丢分。

　　第三是答题速度训练，要注意训练整卷的答题速度，尤其在临考前两个月的训练中，较好是技术整卷的训练，并注意计时。

　　培养良好解题习惯

　　做到了审题有效、答题规范，接下来就要关注答题方法的训练。选考第16、17题都是算法大题，是整卷的控分点。要做好这两大题的关键是养成良好的程序设计习惯，掌握方法。

　　程序设计方法中有一个“自顶向下、逐步求精”的重要思想方法。将这个方法用于做程序设计大题时可采用“四步法”进行训练。第一步，明确程序功能(即程序要做什么，分清程序的输入、输出); 第二步，结构化阅读程序(明确变量含义、各部分结构功能);第三步，细化程序结构(结合变量的含义，读懂各部分程序处理细节的含义);第四步，“模拟”验证结果(在补充代码或改错的地方构造数据模拟验证)。

　　第一步一般通过对题目的文字阅读就能明确，当然复杂的题目还需要看例题、图解说明等帮助理解。第二步“结构化阅读程序”主要包括两部分，即读懂程序中前后有明显界限的不同模块以及关联模块之间的各种数据变量。第三步是关键步，这个模块包括实现模块功能的程序细节以及各种复杂的逻辑关系。不少同学在做算法与程序设计大题时，面对较大篇幅程序代码时没有良好的阅读程序代码习惯，从上到下逐行细读，不仅效率低而且不易读懂。第四步是必不可少的，验证尤其要注意边界情况，这种地方容易查出问题。

　　复习建议 ：做算法与程序设计大题时，研读模块代码至关重要，尤其要注意题目中的图示和注释，这在解题时往往能起到关键性的作用。复习过程中要有意识地训练合理的解题步骤，强化“结构模块化”意识，当然也要尽可能地抽时间上机编程，培养程序思维尤其是逻辑思维的能力。
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　　技术（通用技术）

　　自实行新高考以来，通用技术学考选考考查的知识点和考试题型基本稳定，在此基础上略有变化。11月份的学选考即将来临，考生如何才能发挥出自己的较佳水平?下面结合考试热点给出答题时的一些注意事项，仅供参考。

　　合理分配时间

　　技术是信息、通用的合卷，试题阅读量大、信息量多，学科知识思维跨度大，因此考试中时间的分配至关重要。

　　首先，合理分配各部分的时间并确定优先顺序。一般来说，信息技术与通用技术的做题时间要平均分配，建议先把信息和通用的选择题做完。考试时遇到难题要学会放弃，以免影响后面的答题。非选择题中的15题设计题和17题的电子综合题分值大，要认真对待，如设计题可以安排10分钟左右时间，电子综合题可以安排8分钟左右时间，但也不可花太长时间以免影响整体答题。

　　其次，充分利用好发卷到正式答题的5分钟时间，迅速浏览一下试卷构成，看看题型是否熟悉，做到心中有数，同时把重点放在设计题或三视图补线题上，利用这几分钟的看题时间，构思设计方案或者构思三视图所表达的形体，若能在5分钟想出大致框架，则答题一开始就把思考的结果以草稿形式画在试卷上，注意画图时间不要太长。

　　巧用答题策略　

　　近几年的题型没有大的变化，但是对知识点的考查越来越，题干与选项的综合性增强，考试时若能将不同题型的答题策略运用得当，则可以节省时间，增强正确率。

　　1.概念性基础知识考题

　　概念性基础知识的考题有考核“技术的性质”、“设计分析”、“控制系统的组成”等，答此类题目，只有准确提取题目中的信息，与相应知识进行比对，才能得出正确结论，因此答题时要“仔细审题，把握关键”。然而，实际考试中，考生往往会出现浅尝辄止、一叶障目的问题，看到题中一段材料、得到一点信息就以为理解了，或是不能准确理解题目的真实意思而轻易下结论。比如历次考试中，“设计分析”是一个常考点，但得分都不理想。下面结合具体的例子简要分析。

　　例1(2017年4月卷第4题)如图所示是一款便携式折叠椅，下列对折叠椅的设计分析和评价中，不正确的是

　　A.既可作坐垫又可作椅子，符合设计的实用原则

　　B.支架间采用松铆连接，主要是从“物”的角度考虑的

　　C.为了便于携带及增加强度，要选择质量轻、强度高的材料

　　D.折叠或打开需要双手操作，既考虑了普通人群又考虑了特殊人群

　　例2(2016年10月卷第3题)如图所示是一款折叠电动自行车，下列关于该车的设计分析和评价的说法中不正确的是

　　A.设计成可折叠结构主要考虑了“物”的因素

　　B.采用电动助力，主要考虑了“人”的因素

　　C.人力驱动车轮转动时，可以发电并对蓄电池充电，符合设计的创新原则

　　D.不仅可以骑行，还可以固定起来成为运动器械，符合设计的实用原则

　　这两题都考核了“设计分析中要考虑的人、物、环境三要素”，对于例1中的B选项和例2中的A选项，考生可能会想不明白：为什么采用松铆连接主要是从“物”的角度考虑是正确的，而设计成可折叠结构主要考虑了“物”的因素是错误的。这反映出学生对选项中所表达的意思没有准确理解。例1中的“支架间采用松铆连接”已在思考结构间的连接方式，连接方式包括榫接、螺栓连接、松铆连接等，主要是考虑如何实现产品的折叠功能，是从产品本身——“物”的角度考虑。例2中“设计成”其表达的是设计的目的，主要有：一是方便携带，如可以搬上楼，它是从“使用者——人”的角度考虑;二是节省空间，如可以放入汽车的后备箱，是从“环境”角度考虑。因此理解信息给出的意思是答好此类题的关键。

　　又如对于“控制系统的组成”的考题，答题时一般应先分析控制的三要素：被控对象、目的和手段，其中较关键的是要先明确控制目的(被控对象)，以免造成不需要的失分。
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　　2.技术实践应用型考题

　　通用技术是一门注重实践的学科，在学考、选考中，与实践操作相关的题目占很大比例，如工艺操作规范、工艺流程、三视图补线等。这类考题除了平时加强实践操作与练习外，还要掌握一些“典型思路”。

　　如工艺考查的知识点较多，一般涉及基本的工具、操作步骤、操作规范和工艺流程。其中工艺流程的选择难度比较大，在答题时可以应用一些“典型思路”来解决问题。

　　思路1 金工工艺一般的流程有划线—锯割—锉削;要先钻孔再攻丝，表面处理的电镀、淬火，一般先淬火再电镀。

　　思路2 工件的斜面上有通孔、腰(方)形孔、C形槽等一般要先钻孔再锯割、锉削。

　　思路3 没有精度要求时，弯折而成的工件中有通孔，一般先钻孔再弯折。

　　尽管有了这些思路，但工件千变万化，答题时还是要根据工件的特点作具体的分析。

　　例3 (2017年4月卷第8题)在通用技术实践课上，小明准备用外形已加工的矩形钢制作如图所示的零件，设计了下列工艺流程，其中合理的是

　　A.划线 → 钻大孔 → 锯割槽 → 钻小孔 → 锉削

　　B.划线 → 钻大孔 → 钻小孔 → 锯割槽 → 锉削

　　C.划线 → 钻小孔 → 锯割槽 → 钻大孔 → 锉削

　　D.划线 → 锯割槽 → 钻大孔 → 钻小孔 → 锉削

　　例3中有与C型槽类似的结构，4个选项的第一步都是先划线，可按照思路2，先钻孔再锯割，还需根据对象特点选择先钻小孔后锯割槽，否则先锯割槽再钻小孔，槽的侧面连接处容易断裂或变形，所以正确选项是B项。零件加工的流程反映了工艺的内在机理，既考虑加工质量又考虑效率，例3中钻大孔与钻小孔可以颠倒，但先钻孔后锯割槽的顺序不可颠倒。

　　再如电路综合题中，电路连线是常考题型。连线题可以归纳为三种模式。第一种是电路的控制部分需要连线，需要根据已知输入、输出的条件和功能推导出控制部分所处的工作状态，然后根据控制器的工作特性进行连线，因此在答题时千万不能混淆控制部分的元器件特性、集成电路的功能、特性。

　　例4 (2017年11月卷第17题)【加试题】小明设计了如图所示的温度报警电路。当检测到的温度高于设定值后，V3随温度升高逐渐变亮，如果温度继续上升到值后，V4、V5开始变亮，较后蜂鸣器HA发出报警声。根据电路图和功能要求完成下列任务：

　　(4)小明在调试电路时，不小心损坏了三极管V1，准备用电压比较器代替三极管V1来实现温度过高报警，请你帮助小明在电路图虚线框中将比较器连接好;

　　根据电压比较器的功能，它的“+、-”两端是接来自于输入部分的信号，即题中由Rt 和Rp1、R7和Rp2组成的分压电路输出的信号，其输出端O是接下一级电路的输入端，即R4前的端口，有了这些判断，在答题中就不会犯低级错误，如把其O端接到电源端或是接地端。本题根据输入、输出的特征分析，其正确的连线如下图所示。

　　第二种是已知输入、控制部分，要求在输出部分连线;第三种是已知控制、输出部分，要求在输入部分连线。虽然模式上不同，其根本还是要如上所述掌握元器件(集成电路)的工作原理，才能以“不变应万变”。

　　重视答题规范

　　在设计题和三视图补线题中，设计题要按设计要求设计出方案并清晰呈现，三视图按题目要求补出相应数量的图线，另外在答题时要注重技术规范。如设计题的尺寸标注中，通孔的数字前要加直径的代号，不能遗漏。三视图补线时，首先，不能徒手画线，要用三角板、直尺等工具作图;其次所补图线的线型要符合国标规范，可见轮廓线用粗实线，不可见轮廓线用虚线，所补图线也需要符合 “长对正，高平齐，宽相等”的投影规律;较后要注意题目要求，不要多补线，以免倒扣分。

　　总之，在平时的学习中，大家要多动手操作，增强自己的技术素养;考前要进行适当的模拟练习，增强自己的答题速度，仔细分析答题情况，找出失分点，有针对性地训练提升，做好考前冲刺;考试中掌握的答题技巧，发挥出自己的真实水平。