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关注浙江新高考|关于破局学科失衡、完善“7选3”制度的建议

高考资讯编辑:静静2017-10-23 11:17:01阅读量:

  关于浙江新高考,一直是考生和家长关心的话题。关于浙江省深化课程改革背景与特色、浙江高考“七选三”模式下的学科失衡现状、学科课程失衡的原因分析等内容,秦学教育小编为大家分享让“七选三”制度更完善的几条建议及对全国新高考制度设计启示,希望对大家有帮助!

关注浙江新高考|关于破局学科失衡、完善“7选3”制度的建议

  一、浙江省深化课程改革背景与特色

  为了进一步让教育适应社会发展的要求,上海、浙江作为试验区最先进入高中教学新一轮改革。浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的,这一轮浙江高中教学改革中的两大亮点:减少必修增加选修,开发校本选修课,建设特色示范高中,让每所高中都有自己的特色;二是高考科目以英语、语文、数学三科为必考科目,物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考,不再分文理科,增大学生的选择性。

  二、浙江高考“七选三”模式下的学科失衡现状

  2017年第一批参与改革的考生进入高校招生录取阶段。这一轮试验中提出了很多新的理念,取得了不少成果,但同时也出现了一个新问题: “七选三”导致了高中物理学科的严重失衡。

  1.选学物理的考生断崖式下滑

  据初步调查,2016级高中生中在2017年初选考科目时,某所中学近千人中只有7个学生预备选考物理;某省二级特色示范高中学已经证实只有28位学生预备选考物理;某些学校甚至利用行政手段不开设物理班,让学生没有物理可选;某县所有中学只有不到100人预备选考物理。这一切虽然都在动态变化,但是“惧选物理”的情绪由落后地域向发达地域,由二级高中向顶级高中快速传染,这是一个不争的事实。这反映了浙江省新高考制度设计导致了严重的物理学科不均衡。

  2.选考人数与物理学科内涵及现实需求严重失衡

  从现实需求来看,物理是大学理工科的基础,是现代应用技术的基础,是工科学生继续学习的基本保障。从大学公布的专业要求来中,对物理有要求的占了有要求的总专业91%。然而与需求形成鲜明对比的是:估计2016级学生选考物理的人数不会超过总高考人数的10%!这种现实选择比例与大学专业需求比例的严重不对等是选考学科失衡的表现。

  从物理学科核心素养内涵来看,物理学科是科学教育的鼻祖,是培养学生理性思维与数理逻辑的一门重要学科;得天独厚的深刻哲学内涵与科学内涵,是培养学生科学核心素养的一门重要学科,目前的这种学科选择比例与物理在中学课程结构中的地位严重失衡。

  3.爱物理的孩子不敢选物理

  在这场教育改革中,最受伤的莫过于爱物理,偏理性、数理逻辑好的孩子,这批积极上进的选物理的孩子每天都在焦虑与犹豫中度过。今天是这一批孩子在焦虑、动摇、流失,明天是另一批孩子在焦虑、动摇、流失,这种情绪不断地向顶端传导。

  由于选物理的优秀学生可能在赋分时得不到与之水平相对应的分数,一批优秀的未来的工程技术人员可能会在浙江“七选三”制度下埋没,理性思维好的学生上不了好大学成为可能,这有背于技术创新倡导,有背于实现创新型国家。 “七选三”如果及时干预,任其发展,爱物理,偏理性、数理逻辑好的孩子将受到最大的伤害!

  浙江高考试验区“七选三”制度设计造成的这种现状对正在进行的新高考制度设计是一个警示,应当吸取教训,避免相似的情况发生。

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