学生补课似乎成了特别常见的现象,每个家长都会有这样的体会,整个周末都是带着孩子穿梭在各个机构上课。周六五个班,周日两个班。就在刚刚我们才吃完晚饭,孩子这会儿在检查课内作业还有没有没完成的。如果没有那么就要开始做这两天的各个班的作业了。我没有去找老师给孩子上课,甚至于也没去找退休教师给孩子补课,尽管我也能够找得到。
为什么要补课?
因为我跟孩子都希望能够考上一个好大学,而考上一个好大学的前提是尽可能考上一个好的高中,那么就需要90%以上的学生考入重点高中,而想这么多人的话,那就只能从开始就努力。
我不想跟有些人似的,孩子在小学的时候高谈什么快乐教育、快乐童年,然后整天你让孩子多玩多锻炼为借口逃避自己教育孩子的责任。但是到了初中之后,却又开始整天到处的问孩子成绩不好该怎么办?甚至担心孩子能不能够考得上一个普通高中。
所以我宁愿选择让孩子从一开始就能够“快乐”的学习。
实际上根本不可能做到的快乐学习,因为学习的过程本身它并不会那么快乐的。 但是孩子在通过努力之后收获到的成绩却是可以让他过得成就感、满足感的,而且可以增强孩子的自信心。
较重要的是让他认识到了学习这件事是有方法和办法的,只要你能够坚持去做,那么你就能够增强!至于到底能够增强多少,这就需要你在实践的过程中不断的去调整自己了。
而我能做的更多的就是帮助孩子去调整自己。
笨鸟先飞、勤能补拙,从来不是说说这么简单的事。
道理大家都懂,每个人可能都会给别人,尤其是给小朋友去讲一下这里面的大道理到底是什么。可是如果你都不去做,那又有什么意义呢?
不过话又说回来了,如果你把补课这件事情看得太重,而忽略了孩子正常的学校学习,那么这才是在做丢了西瓜捡了芝麻的事儿!
在我看来所谓的补课较好是两种情况下进行,一种情况下是孩子因为各种原因导致校内跟不上,这种情况,尽可能的早点补一下。因为拖的时间越久,孩子可能就会彻底的丧失自信心、丧失对学习的兴趣,进而发展到彻底的放弃学习。第二种情况就是孩子在某一个学科上确实有的特长,或者说是兴趣。那么这种情况较好是给孩子提供一个更为广阔的平台,让他去接触一些更广的知识。因为这种情况一旦错过了时机,还是挺可惜的。
至于你是选择老师补还是找外面的机构不?这个不重要,有用就行。较后,我想说“需求”决定了市场。而需求这个东西是谁也禁止不了的,是制度也禁止不了的!