初中的学生在学习上已经逐渐的出现了分水岭，况且在中考的录取率越来越低的情况下，想要真正的考上高中，并不是一件容易的事情，因此这里给家长的一些建议就是，如果自己的孩子在学习上确实出现了学困的现象，要找到原因，或者找老师详询，或者找课外的辅导班，或者一对一的辅导老师等，及时的找到原因，及时的调整学习的计划和进度，初中的三年不容忽视。如果家长想要找一对一辅导，下面是伊顿教育老师的一些建议，请各位家长参考。

　　因为各地的标准各不相同，在给孩子找一对一的补习老师这件事上，伊顿教育老师有几个建议：

　　1.在给孩子补习之前，要和孩子的班主任、任课老师有沟通，在对孩子有了解的基础上再做计划的实施。

　　2.不管给孩子找什么样的补习老师，要和孩子有沟通，让孩子自己分析学习的问题所在，这样才能让孩子不排斥“补课的形式”。

　　3.给孩子找补习老师，我们不太建议找大学生进行补课(除非能力特别强的大学生)，而是建议找孩子的任课老师，或者体制内有经验和口碑的老师帮忙补课，但是这就需要家长下功夫，一般情况下孩子的任课老师不太愿意接手这件事(社会的舆论、钱多钱少都不合适等各种原因)。

　　4.孩子的补课较好的状态都应该是“补强”，如果孩子连基础知识都没有掌握好，需要的补课形式是不断重复老师上课所讲的内容，这样的补课对孩子来说是负担，而且不管花多少钱，都不能够得到较好的效果。所以和孩子的班主任及任课老师沟通就显得很重要，增加孩子在学校的学习效率是帮助孩子增强学习成绩较重要的一步，只有在学校基础学习得到了保障，孩子的学习成绩才能真的增强。

　　5.孩子补课是手段，不是较终的目的，较终目的是孩子自己能够建立起学习的意思、对学习的兴趣、对难题探索的欲望，这才是真的，所以家长和孩子之间应该有更多的沟通过程，帮孩子疏导心理的过程，这样才是真的帮助孩子。

　　6.给孩子一对一的补课花钱不少，家长既然决定帮孩子补课，既然孩子也需要补课，家长就不要整天聚焦在“为你花了多少钱”这件事上，孩子是你自己的，没有形成好的学习习惯也是家长一手造成的，花钱只不过是家长为自己没有参与孩子成长的“自我救赎”罢了。