现在的孩子学习成绩不好怎么办?第一时间就是想到补课，补课的确能在短时间内有所提升，但是可能针对一些小孩，尤其是一些还没有养成学习习惯的小孩，补课可能治标不治本，那该如何是好呢?伊顿教育告诉您：培养还是阅读习惯很重要。

　　有一种“补课”不仅能让孩子养成学习习惯，也能让孩子在以后的学习道路上越发有后劲，这种“补课”就是阅读，说到底各个学科都离不开阅读，语文就不用说了，在数学上读懂题意才能知道运用何种解题方式?告诉孩子，多多读书吧!

　　孩子数学成绩不好，根源在于读书太少?

　　前几天，有家长资讯到了咱们伊顿教育。

　　“您孩子数学学习是什么情况?”在电话里简单交流了几句后，秦学教师的老师问道。

　　“如果题不难，成绩还不错。但是一遇到难题，就好像深入不进去，也不愿意思考。”提起女儿的数学，家长感到头疼。

　　“那她平时喜欢读书吗?”伊顿教育老师又问

　　“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看杨红樱的《淘气包马小跳》系列，还有一些校园小说。但是经典读得并不多。”家长想了想说。

　　“哦，那《水浒》、《三国演义》还有《十万个为什么》等一些科普读物读过吗?”老师接着问。“没有，她对历史、科普类的书都不太感兴趣。”听出家长有些不好意思地回答。

　　要想增强孩子数学成绩，需要养成读书习惯

　　“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，需要得多读书，特别是一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二更能明显地显示出优势。如果您想增强孩子的数学成绩，需要让她现在就养成读书的习惯。否则，再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的增强。”#p#副标题#e#

　　苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

　　很多家长都很认同苏霍姆林斯基的这些观点，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

　　当孩子学习困难时，不要靠补课，而要靠阅读

　　阅读的功效绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀，增强写作能力，提生的语文素养，而是帮助点燃思维的火花，发展学生的智力。

　　所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于一个学科来说，都是需要的。同样，阅读也不仅仅是语文老师的事情，需要各科老师都重视起来。一旦学生的思维版图被打开，那么它就会很自然地建构起事物、知识之间的联系，从而增强学习能力。这远远要比较简单较直接的教育方式——“补课”更能促进学生的整体发展。

　　所以，正像苏霍姆林斯基所说的，当孩子学习困难时——不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。