适合小学生读的书单，有哪些分享吗?小女孩现在读小学五年级，但是语言文字的理解和运用能力应该在三四年级，希望可以阅读一些书来帮助提升一下。每个孩子都千差万别，就像每个成年人也各自不同一样。所以分享书单总是不那么明智之举。这里说两本书，谈不上书单的分享，只是从个人趣味上讲，比较认可。

　　第一本是贡布里希的《世界小史》，这本书很有意思，是作者在26岁那一年，又待业又恋爱中，急需钱，所以想写本书赚点稿费的产物。他想把自己的学问用孩子能看得懂的语言写出来，同时，他每写一点之后，又会讲给他热恋中的恋人听，所以这本书，是格外温柔的，因为等于是写给孩子和恋人的。他写作这本书时间很短，只有六个星期，但他每天工作时间很长，书一出来，就广受欢迎。

　　看看他的书是怎么样的笔触，我可以略举一段作为例子：

　　如果你想知道埃及在哪里，你可以去问一只燕子，每当秋天它们飞往南方，越过群山飞临意大利，继续飞过一边海域，到了非洲离欧洲不远的地方，埃及不远了。

　　我要分享的第二本书是《我的小村如此多情》，作者是德国作家伦茨，大家如果记不住 ，可以记得就是语无伦次这个词，他叫伦次。他的书《我的小村如此多情》出版后，有许多教师捎信给他，大大赞扬此书，宣称它适合作为代课教材。用教师们的话说，无非是“老师能在课堂上营造一股详和的氛围，顺利愉快地完成任务。”

　　所以，我们来看看这本书是如何愉快的。《我的小村如此多情》，这个村子，名叫苏莱肯村。但你如果找一份德国地图，不管怎么放大，都找不到这个村庄的。因为，这个村庄是他虚构出来的。伦茨自己这样写道：在东普鲁士的南边，在泥炭沼泽与荒凉的沙地之间，在隐秘的湖水与松林之间，正是我们的家园马祖里——那里有一个普鲁士人、波兰人、布兰登堡人以及苏俄人混居形成的社群。我的家乡在历并不起眼。她从没出过有名的物理学家，溜冰选手或总统，此地人多半是人性社会中极不显眼的金子：伐木工人，农夫、渔夫、长工，小工匠与制作扫把的人。这些人带着耐心且无所谓的态度过他们的日子。

　　这本书很薄，我整天就把它看完了。看了之后的感觉就是，太自由了~~!怎么有人这么胡说八道地写故事呢?

　　比如他写道，有人到他们村子来表演魔术了，结果呢这个人啊，他从一个农民的身体里变出了一只兔子，结果这个农民很诧异，诧异完了之后，他非说这只兔子是自己的，因为是从他身上变出来的啊!

　　又比如，两个同村人，都是从苏莱肯村到须苏米去赶集。一个牵了只小牛，一个牵了只老羊，到市集上卖。牛不好牵，羊很好牵，所以牵牛的那个觉得要卖高价才能把一路的辛苦赚回来;羊很好牵，那个牵羊的，所以牵羊的觉得只要能卖出去就好，价格无所谓。结果不出预料，整天集市下来，羊卖出去了，牛没卖出去。

　　他俩往苏莱肯村走。路上，牛还是很不乖，那卖牛的越牵越生气，越想越郁闷。看到卖羊的那么，裤袋里还有钱，他很嫉妒。这时他在路上看见一只青蛙，就跟卖羊的说，如果你能生吃这只青蛙，牛就送给他了。

　　卖羊的吃了半只后，恶心得难以为继。他就向卖牛的提议：我已经吃了半只，也就是说，那牛的半只也归我了，现在，我不吃了，你把那剩下的半只青蛙吃下，那牛就还是你的，完完整整，谁也不欠谁。卖牛的就忍住恶心吃下了那半只。然后他们就高高兴兴地回到了村子里，彼此都对这整天感到很满意。只是突然，他们想到，我们今天为何要吃那只青蛙?

　　所以啊，这本书里有一种无厘头的才华，这是一种很重要的才华，因为其中的笑点，是很自由的，没有什么深意，就是图个好笑，但是，只有内心很松驰的人，才能有这样的自由的笑点。