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高中作文辅导:“交大西迁”观后感写作!观后感写作要点有哪些?
高中 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-06-01 15:39:00

  观后感的写作其实是一个变相的事件思考型的作文写作。对于学生的写作要求不是很难,但是在观后感的写作中要注意一些比较关键的问题,在文末浙江秦学教育小编给大家分享了出来,可以参考学习一下。在经典的任务驱动型作文的写作中,考生要详细的进行审题,给自己的写作拓宽思路,在立意上更加的明确,并且在作文的写作上能够更突出。下面我们一起来看看相关的详情。

  【作文题】

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  ①60多年前,数千名交通大学的师生告别上海,扎根古都西安,为建设大西北,发展西部教育事业奉献出宝贵年华。其中“中国电机之父”钟兆琳先生,以花甲之年赴陕,满怀豪情带着学生在一片空地上建起电机实验室;陈学俊教授和夫人西迁前将上海的房产捐出,扎根在西北大地,为一事,尽一生……”“西迁人”将民族和国家置于最高的地位,“舍小家为大家”“心有大我”,一个个闪光的名字永远镌刻在交大西迁的史册上,成为“西迁精神”不可磨灭的注脚。

  ②2020年4月22日下午,在陕西调研的新时代领路人,专程前往西安交通大学,参观西迁博物馆,勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”,抓住新时代新机遇,到祖国最需要的地方建功立业,在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩。

  热血青春,永不凋零。这些西迁背后的故事跨越时空,至今依然让人热血沸腾,激励着当代青年奋斗前行,在新时代建功立业。

  阅读材料后,作为新的历史时期的青年人,我们该如何走好自己的人生之路,相信“西迁人”已给出了最好的启示,某学校组织观看了“交大西迁”纪实片,并要求写一篇观后感,谈谈“年轻人如何扣好第一粒扣子”。

  要求:自定立意,自拟标题,自选角度;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  【审题】

  限制性

  1.真实情境的限制。作文给出的材料是:一是交大西迁的个别事例及“西迁人”的“西迁精神”;二是新时代领路人参观西迁博物馆,对广大师生提出要求。材料①介绍了交大西迁中钟兆琳的家国情怀,以及陈学俊夫妇的奉献精神,特别强调西迁人“将民族和国家置于最高地位”,“舍小家为大家”“心有大我”的“西迁精神”;材料②新时代领路人参观西迁博物馆,勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”,要“抓住新时代新机遇”,“到祖国最需要的地方建功立业”。命题人给出的思维方向是:“西迁精神”至今依然让人热血沸腾,激励着当代青年奋斗前行。考生审题时须以真实情境为基点,在题目规定的方向上展开思考和感悟。

  2.典型任务的限制。某学校组织观看了“交大西迁”纪实片,并要求写一篇观后感,谈谈“年轻人如何扣好第一粒扣子”;也就是说,考生作为新的历史时期的青年人,如何在“西迁人”“西迁精神”的启示下走好自己的人生之路。此外,还要注意观后感“观议联结”的格式要求及内容书写的要求。

  3.价值判断的限制。考生要特别关注“抓住新时代新机遇,到祖国最需要的地方建功立业,在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩”“作为新的历史时期的青年人,我们该如何走好自己的人生之路”“年轻人如何扣好第一粒扣子”等带有明显价值导向的语句,准确把握命题人的价值引领。

  开放性

  1.立意角度是开放的。立意时可以结合交大西迁纪实片《向西 向远方》写交大“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”中的任意一点给吾辈青年带来的启示,也可以选择其中几点进行书写。只要紧扣“年轻人如何扣好第一粒扣子”这一主题,关注点的选取可以有所侧重。

  2.联想和思考是开放的。结合当代青年发展规划和新时期国家发展大势、新时代发展机遇,展开丰富的联想,贴近生活,深入思考,准确把握材料的主旨,可以见仁见智。考生要在体现自己“认识与思考”的同时,展示出人文底蕴和责任担当的意识。

  【解题】

  这是一道典型的任务驱动型作文,题目提供了不同时期的两则同质材料,要求考生结合交大西迁纪实片写观后感。考生须以真实情境为基点,针对材料中的相关内容进行联想和思考,思考自己的人生规划与国家建设需要之间的关系问题,关注自我发展,实现自我的人生规划和管理,在社会认同、国家责任等层面体现理性思维和反思意识,体现一定的思想深度和思维水平。

  观后感应该突出西迁人的家国情怀、奉献意识、艰苦创业等品质,并结合新时期青年人的理想,弘扬传承这些优秀品质。要突出青年应有的人生追求与素养,弘扬社会核心价值观。

  【参考立意】

  切题立意:

  1.西迁精神砺我行。

  2.发扬西迁精神,走好人生之路。

  3.携西迁精神,走新长征路。

  4.让国家需要领航青春。

  5.携西迁精神,奋斗前行。

  6.以心中大我,筑青春辉煌。

  偏题立意:

  1.青年的未来。(立意宽泛,审题偏颇,缺少对材料的整体分析)

  2.青年发展要关注兴趣爱好。(没有结合材料中“到祖国最需要的地方建功立业”的情境)

  3.青春任翱翔。(脱离了材料关于“西迁精神”的启发,如果写作过程中能紧扣材料论述尚可,如果脱离西迁精神,就属于跑题作文)

  4. 可贵的“逆行”。(如果仅结合抗疫写“逆行者”就过于狭隘,如果能从抗疫中的“逆行者”写到改革开放以来逆行到大西北建设祖国的精神,进而结合自身写出自己的人生规划,就切合题意)

  【下水文】

  以心中大我 筑青春辉煌

  ——“交大西迁”纪实片观后感

  读一本好书,是和许多高尚的人交谈,而看一部好电影,又能留给观者许多心灵的震撼。“交大西迁”中每一位讲述者铿锵的话语,时时震撼着我,他们“心中有大我”的万顷胸怀,时时鼓舞着我,让我每临事辄以西迁精神砥砺自己。在青春的交叉路口,选好自己的路,扣好第一粒扣子。

  “上海的房子,后来我就送给了上海的房管局,留到现在,那是很值钱的……我觉得不可惜,我支援西北了……”这是陈学俊“心中有大我”的奉献精神。

  陈学俊教授和夫人是第一批交大西迁人,他们捐献了上海的房子,扎根在西北大地,为一事,尽一生。这是一种美德的升华,这种美德就是无私奉献。“我将无我,不负人民。”新时代领路人的“无我”,其实质正是胸怀天下的“心中大我”。而我们,处于人生的转折点,书生意气,挥斥方遒,正应把奉献的精神传承下来,要学习张玉滚担起乡村教育的无私,要学习秦玥飞扎根黑土的坚韧,还要学习黄文秀义无反顾回到百色扶贫奉献自己的精神。作为青年人,去除心中的冷气,要心中有爱,眼里有光。当走出大学校门的时候,要到祖国最需要的地方,为心中爱的信念,为国家建设的新征程,在付出中收获甘甜,在奋斗中体味人生的快乐。

  “不把西北开发建设出来,中国就没有真正的繁荣。”这是钟兆琳胸怀大局的家国情怀。

  新中国成立之初,中美冷战、国际排挤,中央决定把沿海重工业内迁,而作为科技后盾的大学也必须内迁。上海交大便在西迁之列,交大师生毅然抛弃上海优裕的生活,来到周天寒彻、一派萧瑟的西安。此时的电机之父钟兆琳先生,已届花甲之年,他安顿好卧病在床的妻子,独自西去,他满怀豪情,带领学生在一片空地上建起了电机实验室。不惟钟兆林,每一个交大的西迁人,想的都是祖国的大家庭,他们认为:只要国家需要,就义无反顾。是呀,国是人的根,有了爱国之志,才能有这不渝的接力赛。而我们,作为国之“后浪”,定要像青年医师朱斌一样“以梦为马,不负韶华”,也要像护士长胡慧那样“为维护人民的生命健康安全奉献力量”,还要像扶贫干部马晓军一样“奋勇搏击,向党和人民交出满意答卷”。“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天”。在奔小康的路上,我们定将用我们的爱心与汗水,为祖国的锦绣献上自己的力量。

  周恩来说:“中国革命发源于东南,成功于西北,青年要到最艰苦的地方去磨炼,太舒服了不能锻炼培养青年,应该去锻炼,经得起风霜。西北是苦,不仅有风而且有大风,引导青年克服困难,应该是求之不得的。”

  西安,虽是风沙漫天,虽是凋敝不堪,虽是凄冷荒凉,但每一个西迁的交大人,都义无反顾,毅然西行。风越大,越能锻炼人的意志,培养人的才华。“西迁故交桑榆落,满园桃李旭日升”,如今西交大为大西北的建设培养了一批又一批的科技人才,这些西交大人,承袭了前辈艰苦创业的精神,为陆上“一带一路”经济带打开了筑梦的空间。而我们,作为年轻的追梦人,更应无惧无畏,带着青春与汗水,为国之所需,迈向碧海深空,走出人生辉煌的征程。

  “胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”,这是交大西迁人的精神内涵,也更应是我们青年一代不变的情怀。壮志凌苍兕,精诚贯白虹。作为新时代的青年,我们必将以浓厚的爱国情怀、无私的奉献精神、无畏的吃苦品质,虑国之所需,筑青春辉煌!

  【观后感写作模式】

  1.引——内容简介。

  用简单几句话概括影片内容,做到既完整又简练。

  2.议——发表评论。

  写这部分时,选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

  3.联——抒写感受。

  将片中人物与自己进行比较,寻差距,找不足;与身边熟悉的人相联系,阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象做比较,从正反两方面谈感受。在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,叙议结合。一句话,只有联系自己,联系生活和实际,才能写出真情实感。

  4.结——回到总纲。

  最后都必须归到“纲”上,这个纲,就是作品本身。在观后感的结尾,最好与影片照应一下,扣住主题,才会使文章显得完整。

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