初升高辅导班需要要上的原因其实我们可以从初高中的学习上的明显差别就能知道，在上了高中之后，孩子的学习压力会明显的增大，而且在学习上也会有多的科目需要去学习。而在中考之后的这个暑假，同学们是可以去提前的适应高中阶段的课程的。像伊顿教育的初升高辅导班，其实就是帮助孩子们更好的去实现学习上的一个衔接和过度。

　　下面我们就一起来看看初高中学习的不同之处，大家也能很好的认识初升高辅导班的重要之处。

　　中考是初中阶段的终点，但终点同时意味着新起点。

　　进入这个暑假，其实已经等于迈进了高中大门。

　　那么，初中到高中到底有哪些变化呢?一起来看看。

　　1 学习内容的不同

　　高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程，主要体现在以下4点：

　　1)知识量增大

　　学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

　　2)理论性增强，这是较主要的特点

　　初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

　　3)系统性增强

　　高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。

　　4)综合性增强

　　学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

　　高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，是不理智的。而高中每门知识点都比较多，整天中要掌握的东西也很多，每门课都要花时间，加之初中时大多数时间都由老师分配，而在高中大多数则自由分配，选择范围很广，所以同学们要根据自己的学习情况来分配时间。

　　2 学习方法的不同

　　高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所增强，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。但是，死记硬背使一部分学生的大脑僵化了，他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。

　　同时，在初中老师抓得紧，通常一有什么问题，你自己还没觉察到，老师就已经给你提醒并盯着你做好，很容易形成严重的依赖性。而到了高中，重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力，在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整，往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向的同学看起，也可以请在课后多和老师互动，让老师多提意见。

　　3 学习环境的不同

　　进入高中后，你发觉校园更大了，人一下子多了，面对一个个陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何认识新的同学?又怎么建立浓厚的友情?

　　其实这时候你不需要特意去做什么，只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学，就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。再者，进了高中，交了新朋友，也不要忘记初中时的老朋友，有空可以彼此谈谈新的学习环境，相互打气。

　　对待新的老师要尊重，或许一开始由于彼此的陌生，不能和你相处得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老师会成为你很好的朋友，所以和老师要积极配合，不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系，才是进入高中学习的第一步。

　　事实上与同学、老师相处融洽，会对你的学习有帮助，会让你始终带着一个好心情去面对学习。

　　4 较重要的是思维的变化

　　与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。

　　初中的知识相对浅显，重视知识的结果。

　　高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。

　　所以，在从初中到高中的衔接过程中，增强自学能力和思维能力是关键。

　　5 从各学科上来看

　　1)语文：量大、面广、有深度

　　选文上的区别：初中和高中语文教材在广度和深度上有很大的区别。初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读。因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。

　　文言文的区别：初中的文言文大多为浅显、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文。高中语文的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

　　作文的区别：中考作文一般要求是六百字左右，而高考作文要求在800字左右，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。因此各位高中生需要要学会观察生活、学会思考，对文学作品要有自己的感悟和观点。

　　2)数学：抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础

　　高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。

　　高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

　　知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。

　　3)英语：边学边用，课外功夫创造语言学习环境

　　不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。

　　好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。

　　4)物理：更深层次的研究，注重定量分析

　　初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系。初中物理只介绍一些较为简单的知识，注重定向性分析。高中物理是更深层次的研究，注重定量分析。

　　高一物理是物理研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本概念、规律、方法等都需要通过一个衔接来掌握，衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法，对基本的知识结构，零散的知识点都要有所掌握。

　　5)化学：高层次的学习，循序渐进

　　高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化学的学习，在学习时需要做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方法的掌握。

　　6)生物：重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考

　　高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求地记忆。要想学好生物，需要先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。

　　高中生物的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的。

　　而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。换句话说，就是背下来的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合。

　　6 暑期建议

　　1)看淡中考成绩，平常心迎接高中

　　进入高中不论之前中考的分数有多高也不能盲目自信，小看高中;但尽管中考成绩不理想也不要畏惧高中学习，高中的新的起点、新的开始。不如高中每一位同学都是站在同一起跑线上的，所以不能骄傲、不能畏惧高中。调整好自己的学习心态，做好成为高中生的准备。

　　2)提前学习，调整学习方式

　　初三的暑假或许是以后较长的一个暑假了，以后的高中三年或许就没有这么长的假期了，所以在假期里放松的同时，也不能忘记学习。

　　首先可以选择预习高一的新知识，大致的过一遍，了解学习的重点内容，再结合知识回想初中的内容，筛选出高中可能用到的以前学过的初中知识，再着重复习下初中知识，打好基础。

　　制定学习计划，规划自己的高中计划，在预习的过程中开始调整自己的学习方式和方法，选择自己适合的方法，应对高中以后的各科学习。