线上作文辅导:关于“察纳雅言”的作文写作!由果溯因审题法分析!
高中 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-04-13 16:03:07

  在高考语文考试中,作文的分数占到了很大的比例,所以写好作文是得的关键之一。本次伊顿教育线上作文辅导班的老师给大家分享的作文写作就是,关于“察纳雅言”的作文写作,下面的这篇作文是一个小故事,但是审题立意是比较难的,很难从一开始就分析出主题,这里伊顿教育小编教给大家的方法是由果溯因法,一起来看看。

  【作文题】

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  暑假里爸妈准备出国游学,可是对家中的儿子总是不太放心,临行前爸爸特别交代儿子:“家里的藏獒可以随便逗,但千万别惹鹦鹉。”爸妈走后儿子没事儿就逗藏獒玩儿,藏獒从不咬人,于是他想凶猛的藏獒也不过如此,鹦鹉不过就是一只破鸟,又能把我怎么样?于是他就大胆地逗鹦鹉,不料鹦鹉开口大叫:“咬他!咬他!”藏獒闪电般扑上去,儿子措手不及,被咬得血肉模糊。

  要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

  【命题方向】

  人文底蕴:人文情怀

  科学精神:理性思维、批判质疑、勇于探究

  实践创新:问题解决

  学会学习:勤于反思

  【审题】

  限制性

  1.写作情境的限制。爸妈出国游学临行前,爸爸特别交代儿子:“家里的藏獒可以随便逗,但千万别惹鹦鹉。”爸妈走后,儿子没事就逗藏獒玩儿,藏獒却不咬人;儿子就觉得凶猛的藏獒也不过如此,何况一只破鸟,就大胆地逗鹦鹉,结果鹦鹉指使藏獒咬儿子,儿子被咬得血肉模糊。写作时不能抛开材料,另起炉灶,随意高谈阔论,脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题。

  审题时可以采用由果溯因的方法,找出儿子“被咬得血肉模糊”这一结果的原因。根据材料,我们可以分析出原因应该有四:一是根本原因,爸爸没有清楚地告诉孩子为什么不能逗鹦鹉;二是直接原因,儿子没有听取爸爸的意见,逗了鹦鹉,造成恶果;三是直接原因,儿子觉得鹦鹉不过就是一只破鸟,轻视它;四是直接原因,是鹦鹉善于调动资源,善于假借外物。立意时可以从不同层面去立意。

  2.典型任务的限制。题目要求“综合材料内容及含义”,就是说在写作时,需要兼顾材料的各个层面,立足于材料来构思。材料是有寓意的,要能由材料延伸论证社会与人生的道理。

  3.价值判断的限制。对于爸爸应持批评态度,爸爸的叮咛不到位,只告诉儿子应该做什么,却不告诉他为什么要这样。上升到教育的角度,可以发散至教育要让学生知其然,更要让学生知其所以然。对于儿子也应持批判态度,不听劝告,看不起弱小,较终导致惨痛的后果。对于鹦鹉可持肯定态度,可从善假于物、因人成事的角度去立意。

  开放性

  1.立意角度是自由开放的。材料是围绕两个人(爸爸和儿子)与两个物(藏獒和鹦鹉)来讲述的,考生在写作时,可以从这些人或者物的角度去构思,可以从爸爸虽告知儿子要做什么却没有解释个中原因,也就是“告其‘然’,却没有告其‘所以然’”的角度来切入;也可以从儿子不善于倾听导致被咬,或者以貌取人终害己的角度来切入;也可以以鹦鹉善于调动资源、因人成事的角度来切入。从人的层面切入来写作时,可以立足个人层面,也可以立足层面,还可以立足社会、民族等层面;从物的层面切入来写作时,要由物及人,可写人在追求成功的路上要善假于物等。只要扣住材料来写,都不视为跑题。

  2.考生的联想与思考是开放的。考生写作时要围绕材料展开自己的思考,写出自己的感悟或体会。考生选择的立意角度不同,阅读积累和人生体验不同,联想和思考便不同。

  3.文体开放。在文体选择上,记叙性文体(记叙文、叙事性散文)和议论性文体(议论文、议论性散文)都符合题意要求,但要注意文体特征鲜明,不能写成“四不像”。

  【解题】

  本题是一道材料作文题,沿袭2018年高考卷Ⅱ的命题形式,重在考查考生的理性思维和批判思维,引导考生关注成长问题,关照考生学科素养的发展和思维品质的提升。此题审题难度稍高,重在由果溯因、从现象到本质的探求,如果不能对材料内涵进行综合考量,便会出现偏题或跑题的情况。

  【参考立意】

  切题立意:

  从儿子的角度:

  1.要善于听从别人的意见。

  2.要正视弱小。

  3.以貌取人终害己。

  4.要学会尊重。

  从爸爸的角度:

  不仅要教其然,更要教其所以然。

  从鹦鹉的角度:

  1.要善于调动资源。

  2.善假于物,因人成事。

  偏题立意:

  1.不遵守规则要付出代价。(脱离材料,违背规则)

  2.探索的代价。(儿子被咬有两个原因:一是父亲没有讲明白为什么;一是他不听叮嘱,不思考为什么)

  【下水文】

  善于倾听 察纳雅言

  儿子由于没听从爸爸的叮嘱,轻视鹦鹉而去逗鹦鹉,结果被鹦鹉指示的藏獒咬得血肉模糊。之所以有如此后果,是因为儿子没有听从爸爸的叮嘱,因此生活中我们不仅要学会倾听,更要善于倾听,察纳雅言,如此才能避免不需要的祸患产生。

  走自己的路,让别人来纠正我们的错误,这就需要我们学会倾听,察纳雅言,从而促进我们自身的成长。

  但丁曾有名言:“走自己的路,让别人说去吧。”这一直是自信者的座右铭,但是如果你的路歪了、斜了,你难道还要一直走下去吗?故事中的儿子,不听父亲的建议,任意胡为,较终落了一个可悲的下场。历,周厉王钳民之口,较终被流放于彘;商纣王置比干直谏于不顾,较终落得摘星楼自焚的下场;楚怀王不听屈原的劝告,较终身死人手,为天下笑话;蔡桓公不听扁鹊建议,讳疾忌医,终于一命呜呼;项羽废弃范增良策,自矜功伐——他们阻塞言路,不听劝诫,较终自取灭亡。

  既要学会倾听,还要善于倾听。

  齐威王善于倾听邹忌的谏言,才不至于“王之蔽甚矣”,才能于朝廷。唐太宗善于听取魏征的劝谏,才有了贞观之治。善于倾听就像海绵吸水一样,汲取别人的建议,你就会避免不需要的祸患。但是秦朝就出了个赵高,宋代就出了个秦桧,明代就出了个魏宗贤,我们是要怪臣子祸乱朝纲呢?还是要怪君王不善于倾听呢?在我看来,惑乱君心固然是大逆不道,但是听与不听,甚至听后该怎么决断,却是听者的权利,对于君王来说更是如此。

  所以善于倾听,就是善于分析和判断何为雅言。

  听取别人的意见需要有自己充分的思考和分析论证。美国关系学大师卡耐基说,对于别人的意见要表示尊敬,千万别说“你错了”。在这一点上,比尔·盖茨做到了。在一次会议上,比尔·盖茨受到了一名技术人员的严格指责,盖茨思考之后,听取了他的建议,并决定将微软经营按技术员的意见转型到开发网络浏览器上。这种倾听,不仅体现了比尔·盖茨谦逊的教养,也体现了他善于倾听的素质,而正是这一素质使他走向成功。

  在生活中,我们要少说多听善听,如此才能远离错误,远离祸患。

*本文内容来源于网络,由秦学教育整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!
文章标签: 高中作文辅导班
上一篇:高中英语辅导班那家好?怎样选择英语补习机构? 下一篇:高中作文辅导班的辅导模式是怎样的?作文辅导那家好?
  • 热门课程
  • 热门资讯
  • 热门资料
  • 热门福利
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料